文档介绍：项目教学法应用案例
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项目教学法是以实践为导向，教师为主导，学生为主体的教学方法，是从职业的实际出发选择具有典型性的事例作为教学的内容，学生在教师的指导下，按照问题的要求搜集、选择信息资料，通过小组的共同研究，努力创造性地去解决问题，得出结论或完成任务。在项目教学法的教学活动中，改变了传统教学方法中教师讲、学生听的局面，学生由被动学****转变为主动的探究性学****学生划分为若干个项目小组，按照项目任务的要求，通过小组的分工协作，学生独立制订计划并实施计划，完成项目任务。教师在整个教学活动中仅仅起一个引导、指导和辅助的作用。项目教学法能最大程度地调动学生学****的主动性、参与性，使其独立学****独立思考，团结协作，发挥想象力和创造力，有效地锻炼和提高学生的动手能力、方法能力和综合职业能力。在讲授《财务会计》这门课时，教师应该尽量选择合适的内容使用项目教学法进行教学，以使学生能够理论联系实际，更深入地学****和掌握这门课程。。
在最早的项目教学法中，主要是采用独立作业的组织方式。随着对职业教育要求的提高，现在越来越多地采用项目教学法来培养学生的社会能力和沟通、协作等关键能力，因此，也就更多地采用小组合作的方式，即共同制订计划、共同或分工完成整个项目。
项目教学法一般按照下面五个教学步骤进行：(1)确定项目任务。通常由教师提出一个或几个项目的任务设想，然后学生一起讨论，最终确定项目的目标和任务。(2)制订计划。由学生制订项目工作计划，确定工作步骤和程序，并最终得到教师的认可。(3)实施计划。学生确定各自在小组的分工以及小组成员合作的形式，之后按照已确立的工作步骤和程序工作。(4)检查评估。首先学生进行自我评估，然后由教师对项目工作完成情况进行检查并评分。师生共同讨论、分析在项目工作中出现的问题、学生解决处理问题的方法以及学生的学****行为特征。通过对比师生的评价结果，找出造成评价结果差异的原因。(5)归档或结果应用。作为项目的实践教学产品，应尽可能具