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2021年人音版高中音乐鉴赏音乐和人生讲义.ppt

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2021年人音版高中音乐鉴赏音乐和人生讲义.ppt

文档介绍

文档介绍:温故而知新
音乐的形式要素
节奏:音的强弱、长短
旋律:音的高低起伏
力度:音量的强弱程度
速度:节拍的快慢程度
2021/1/26
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人音版高中音乐鉴赏音乐和人生
“我肯定他是我所有作品中最好、最真诚的作品,我从来没有像爱他一样爱过我的任何一部作品。”
第六《悲怆》交响曲——
第四乐章
2021/1/26
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人音版高中音乐鉴赏音乐和人生
作曲家介绍
柴科夫斯基(1840年5月7日-1893年11月6日),俄罗斯浪漫乐派作曲家。出生于沃特金斯克一个贵族家庭,从小在母亲的教导下学****钢琴,由于父亲的反对,进入法学院学****毕业以后在法院工作。1862年柴科夫斯基辞职,进入圣彼得堡音乐学院,1866年担任莫斯科音乐学院教授。1877年在友人梅克夫人的资助下辞去工作,专业从事音乐创作。
代表作品:《1812序曲》《意大利随想曲》; 交响诗《罗密欧与朱丽叶幻想序曲》;歌剧《叶甫盖尼·奥涅金》、《黑桃皇后》等10部;芭蕾舞剧《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》;钢琴套曲《四季》等。
2021/1/26
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人音版高中音乐鉴赏音乐和人生
作曲家介绍
柴科夫斯基创作前期,正值俄国民主阶层普遍觉醒、反对农奴制的斗争走向高潮的时期。此时,他的作品中充满了明朗、乐观、热爱生活的思想感情。其创作后期,则处于亚历山大三世血腥统治的黑暗年代,悲观主义的思想情绪强烈地影响着俄国的知识分子。柴科夫斯基这个时期的作品,常常表现出一种苦闷彷徨、不知所措的思想情绪。具有很高艺术成就的《第六(悲怆)交响曲》集中地反映了他的这种世界观。
2021/1/26
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人音版高中音乐鉴赏音乐和人生
《第六(悲怆)交响曲》 ——第四乐章
本交响曲旨在描写人生的恐怖、绝望、失败、灭亡等,充满了悲观的情绪,而否定了一切肯定、享受人生的乐观情绪。作者在本曲中也刻意描写了人们为生活而奔忙的情景,但他揭示了一个永恒的真理——死亡是绝对的、无可避免的,而生活中的所有欢乐都是转瞬即逝的。作者所体现出的这类情绪,实际上反映的是在沙皇俄国末期,俄罗斯人民处于一种被压抑状况下的真实心态。
全曲共分为四个乐章:
第一乐章 慢板,转不很快的快板,b小调,4/4拍子,奏鸣曲形式
第二乐章 温柔的快板,D大调,5/4拍子。 
第三乐章 甚活泼的快板,G大调,4/4拍子,谐谑曲与进行曲混合而无发展部的奏鸣曲式。
第四乐章 终曲,哀伤的慢板,b小调,3/4拍,自由的三段体。 本乐章的主题极为沉郁、晦暗(一般交响曲的终曲都是最为快速、壮丽的乐章,而本交响曲正相反,充分强调了“悲怆”的主题),悲伤的旋律在两声圆号的衬托下显得更加凄凉片段。本乐章在无限凄寂当中结束。这一乐章正如本交响曲的标题,描写人生的哀伤、悲叹和苦恼,凄怨感人,有深沉的悲怆之美。
2021/1/26
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人音版高中音乐鉴赏音乐和人生
《第六(悲怆)交响曲》 ——第四乐章
这部交响曲是柴科夫斯基创作的最后一部交响曲,也是他最钟爱的一部作品。第四乐章是一部又名“安魂曲”的悲剧性作品,但在悲剧的过程中也可以感受到肯定生活的意志和力量。
2021/1/26
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人音版高中音乐鉴赏音乐和人生
《第六(悲怆)交响曲》 ——第四乐章
节奏:
旋律:
速度:
力度:
音乐语言特征:
舒展
多下行
缓慢
多渐强、渐弱
凄凉、悲切、低落、深沉
聆听《悲怆》第四乐章,感受音乐要素发挥的作用,体验作品的音乐情绪。
2021/1/26
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人音版高中音乐鉴赏音乐和人生
试唱第一主题,再次感受音乐。
体验
2021/1/26
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人音版高中音乐鉴赏音乐和人生
《长江之歌》
领唱与混声四部合唱
《长江之歌》是电视片《话说长江》的主题音乐。歌曲热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽,表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。
2021/1/26
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人音版高中音乐鉴赏音乐和人生
《长江之歌》
你从雪山走来,春潮是你的风采;
你向东海奔去,惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;
你用健美的臂膀,挽起高山大海。
我们赞美长江,你是无穷的源泉;  
我们依恋长江,你有母亲的情怀。
你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;
你向未来奔去,涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流,灌溉花的国土;
你用磅礴的力量,推动新的时代。
我们赞美长江,你是无穷的源泉;
我们依恋长江,你有母亲的情怀。
啊, 长江!!!!
2021/1/26
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人音版高中音乐鉴赏音乐和人生