山居秋瞑.ppt

文档介绍：山 居 秋 暝
王维
王维,我想对你说……
教学目标：
1、引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，体会诗歌的意境。
2、反复诵读，理解诗歌的思想内涵，领悟作品的的艺术魅力。     3、体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。
诵读诗歌，整体感知：
山居秋暝  唐 王维 　　 空山 / 新雨 / 后，天气 / 晚来 / 秋。 　　 明月 / 松间 / 照，清泉 / 石上 / 流。 　　 竹喧 / 归 / 浣女，莲动 / 下 / 渔舟。 　　 随意 / 春芳 / 歇，王孙 / 自 / 可留。
研读诗歌，深入探讨：

“空山”怎样理解？
山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”。又由于这里人迹罕至，“峡里谁知有人来，世中遥望空云山”。一般人自然不知山中有人来。
借问襄阳老，江山空蔡州 《哭孟浩然》　　
人闲桂花落，夜静春山空 《鸟鸣涧》　　
空山不见人，但闻人语响 《鹿柴》　　
自顾无长策，空知返旧林 《酬张少府》　　
峡里谁知有人事，世中遥望空云山 《桃源行》
研读诗歌，深入探讨：
王维在《山居秋暝》中选择的意象，如“明月”、“青松”、“清泉”、“白石”，有人说这些意象是王维心象的象征，你如何理解？
九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。
李白《登庐山五老峰》
松风吹解带，山月照弹琴。
王维《酬张少府》
明月随良缘，春潮夜夜深。
王昌龄《送郭思仓》
雪满山中高士卧，月明林下美人来。
高启《梅花九首》
研读诗歌，深入探讨：
颈联的词序似乎还可以做这样的调整：“浣女归竹喧，渔舟下莲动”，请问作者为什么要如此安排？