文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
语文教学中的研究性学习
姓名:宋蕾
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:陶本一
20020501
中文摘要

随着知识经济和全球化时代的到来世界各国教育改革的步伐也在不断加快
其中研究性学习作为一个世界性课题成为教育领域一道亮丽的风景线我
国教育部亦将研究性学习列为中小学课程改革的一项重要内容视创新精神和实
践能力的培养为整个教育改革的灵魂作为基础学科的语文教育自然也面临新的
挑战如何在语文教学中开展研究性学习成为许多学校及教育改革实践者关注
研究的对象本文从广义的研究性学习入手透过历史的进程结合语文学科自
身的特点分析了语文研究性学习的内涵及特征并试图对它的进一步开展提出
合理有效的建议
第一章介绍了研究性学习的含义并追述了它的思想渊源本章借鉴国外研究
成果并结合我国实际尝试对研究性学习进行了描述认为研究性学习是一种积
极的学习过程并回顾了研究性学习的发展历史和思想渊源希图从中吸取经验
及教训
第二章阐述了语文研究性学习的内涵及开展背景分析了语文研究性学习的
意义及特点在前文基础上本章将视角深入到语文学科内部联系语文学科实
际描述了其含义阐述了语文研究性学习的开展是时代的发展和社会的需要源
于教育观念的变革顺应世界教育的改革趋势也是语文教育自身发展的需要
它不仅有益于思维能力的培养而且将为语文知识的应用提供机会不仅有益于
各学科的有机联系而且有助于把学生培养成个性健全的人语文研究性学习个
性鲜明具有实践性过程性自主性研究性开放性层次性合作性整
体性是培养学生乃至教师的创新精神和实践能力的重要途径
第三章从语文研究性学习已取得的成果入手探讨了目前存在的一些问题
提出进一步开展的建议语文研究性学习已取得了初步成果激发了学生学习语
文的兴趣调动了学生的学习主动性使他们加强了对科学研究的认识帮助他
们形成完善人格促使教师语文教育思想发生转变针对当前实践中暴露出来的
一些问题提出如下建议培养学生良好的信息素养正确对待研究性学习和接
受性学习澄清对研究的错误认识重新认识过程和结果改进现有的评价
方式加强对教师的培训

关键词研究性学习语文研究性学习
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ABSTRACT

With the approaching of the knowledge economy and globalization, the pace of
educational innovations is being quickened worldwide, among them "research-based
learning ”(RBL) emerges as a global theme. RBL has been listed on the top of the
curriculum reform package in elementary and middle schools by China’s ministry of
education, which views the cultivation of the students’ creative ability and practical
ability as the core of the entire education reform program. As one of the basic subjects,
Chinese education is confronted with challenge. The issue of “how to carry out the RBL
in Chinese education ” is attracting attentions from schools at all levels and educators in
the country. Based on the analysis of RBL, combined with the unique characteristic of
Chinese education itself, this thesis aims to analyze the connotation and attribute of
RBL in Chinese education and attempt e up with some feasible and effective
suggestions.
Chapter one introduc