文档介绍：新你支
—和老师们交流“楚才作文”
体育馆小学王红
文章新颖是指文章具有语言生动、构思新颖、思想深刻等特
这里我们就不能回避两个层面:平时与战时。语言生动和思
想深刻与否,完全取决于学生平时的作文基本功,在考场上几十
分钟时间内是无论如何也不会有大的起色的。因而在我们平时的
作文训练中,应该持续的有计划的予以训练。而考场上,学生则
可以在作文构思、材料选择等方面下一番工夫,费一点脑筋,以
期写出构思巧妙、或感情真挚的考场作文。把两者结合起来
信学生收获很多。
上次课上,柳新老师向大家展示了平时训练学生的一些极妇
的方法,我们都感到受益无穷。这一次,我想和老师们一同探讨
怎么样训练学生在考场上急中生智,巧妙构思,从而在赛场上
色的展开作文的构思和写作。
怎么才能把文章
写出新意呢?
、巧妙审题另辟蹊径
生对题目的理解、个人爱好以及手头所准备材
料的不同,面对考场上具体的作文题目,总有自己比
较擅长的写作角度可选:要么擅长写记叙文,要么喜
欢写童话,除诗歌以外,选择余地还是很大的
例如
小学三年级1他(她)是个开心果2当来到我家
小学四年级3闯祸
4最快乐的时候
小学五年级5给的快乐
6悄悄话
小学六年级7偶然的发现
8向最讨厌的人学
挖掘寓意法
寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义,有些作文题
目,除了直白说法以外,还有一种比喻说法或者象征说法,
“挖掘寓意法”就是挖掘其比喻义或象征义的方法。
例如:
偶然的发现—偶然孕育于必然之中
向最讨厌的人学****看事物应该一分为二,任何事情都不是绝对的,都会
相反或者其他方面转化。
给的快乐—乐人之乐,人亦乐其乐;忧人之忧,人亦忧其忧。
白居易
最快乐/烦恼的时候
个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计
较得少。多是负担,是另一种失去:少非不足,是另一种有余;舍弃也不
是失去,而是另一种更宽阔的拥有。
题目中最能体现题旨的关键字词,也就是写作的
重点。偏正结构的题型,其表意重心往往在“偏”的部
分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的偏”的部分
进行深入思考,才可能使自己的立意不走偏
例如:
他(她)是个开心果—开心
对关键词
来到我家—空白处有无限考量
闯祸——闯
的把握
最快乐的时候—最
悄悄话——悄
定要做到
偶然的发现——偶然
向最讨厌的人学****最讨厌
有胆有
辩证分析法”是辩证法的一种,唯物辩证法认为,
任何事物都具有对立的两个方面,分析研究问题,既要
看到它的这一个方面,又要看到它的另一个方面;既要
析题才能认问题、认上的片性
这就是“辩证分析法”。
例如:
最快乐烦恼的时候
25届楚才作文竞赛一等奖徐子璇
导读
烦恼人人都有。本文作者的写作,最大的特点在于烦
恼地很“活”——鲜活的生活气息、绵长的心理活动、对立又
统一的文章主题
评点
写烦恼,或者写快乐,对于小学生来说,是很平常的作
文。但是,在这篇文章中,小作者很巧妙地把烦恼与快乐
集中到一个事情上——会读书,肯读书,却只会读书,只肯
读书。读书中的各项成绩,使她十分自信,十分陶醉,可因
此,她又放弃了许多社会实践的机会,以至于形成自己的
分低能”。
再如
偶然的发现
25届楚才作文竞赛一等奖六(3)班周柳洁
导读
总是不明白,妈妈怎么会对自己这样苛刻,甚至不如
别家的孩子,这是为什么
评点:
个一直在“委屈"中长大的孩子,偶然发现,原来,这
些委屈中,包含着多少妈妈对自己的爱,也包含着多少妈姨
对于工作的尽职尽责。当作者从前沿所见的现实中体会到妈
妈的精神品质的时候,作者才顺理成章地揭开文章的主旨
我偶然的发现,我是多么不想毕业,因为和妈妈在一起真的
很幸福!
审题的巧妙,能使文章异军突起。
二、立意独特不落俗套
文章要想给人心灵的共鸣和震撼,必须要有创新
立意
创新立意的一个有效办法就是不采用第一思维。
你看到一个作文题目时,把第一次想到的舍弃不用,
后再进一步想。人们最容易想到的往往是大家所熟悉白
立意,熟悉就容易落入俗套,就不容易产生新奇感,不
易吸引读者。这就要求我们教会学生在平凡的生活中,
善于捕捉新的闪光点,学会改变角度看问题,多方面考
虑问题。