文档介绍：《指南》科学领域的
理解与实践
活动一：正确理解和运用科学领域目标
活动二：正确理解和运用“数学认知”
领域目标
活动三：积极探讨实施《指南》科学领
域目标的有效策略
活动一：正确理解和运用科学领域目标
理解科学领域的核心理念
理解“科学探究”子领域目标内涵及相互
关系
了解幼儿的探究点
活动一
正确理解和运用科学领域目标
1、阅读《指南》中“科学”领域的引言
和目标，思考：
《指南》中“科学”领域体现了哪些核心理念？找出关键词，说一说自己对其内涵的理解。
“科学探究”部分三条目标的内涵是什么，它们之间有什么关系？
2、小组讨论
个人思考后在组内交流，汇总小组观点，形成小组记录。
3、集体分享
以组为单位进行集体交流，分享讨论结果。
科学探究
数学认知
目标一：亲近自然，喜欢探究
目标一：初步感知生活中数学的有用和有趣
各年龄阶段3个方面的典型表现
各年龄段2个方面的典型表现
2方面的教育建议
4个方面的教育建议
目标二：具有初步的探究能力
目标二：感知和理解数、量关系
各年龄段5个方面的典型表现
各年龄段4个方面的典型表现
4个方面的教育建议
4个方面的教育建议
目标三：在探究中认识周围事物和现象
目标三：感知形状和空间关系
各年龄段5个方面的典型表现
各年龄段3个方面的典型表现
3个方面的教育建议
2个方面的教育建议
科 学
幼儿科学学****的特点：
探究、解决问题、尝试发现
幼儿科学学****的价值追求：
激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的
探究能力。
形成终身受益的学****态度和能力。
教与学的方式：
直接感知、亲身体验、实际操作
做中学、生活中学、游戏中学
幼儿科学探究的目标包括三个维度
目标一：亲近自然，喜欢探究
体现了对幼儿好奇心和探究兴趣的高度重视。
—— 好奇、好问、好探究
明确“好奇心和兴趣”是科学探究中的首要目标。
自然的、幼儿身边的、熟悉的、生活中的事物是他们最感兴趣的。