文档介绍：学生学****问题常见的几大类型及对策
一、贪玩厌学
孩子一直贪玩不喜欢学****怎么办?
对学****总是维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如,遇到自己感兴趣的、容易的学****内容,就学的很有劲头；遇到不感兴趣的、有难度的内容,立刻就失去了耐心。因此有不少家长这样抱怨:我孩子不比别的孩子笨,就是没耐性，做事总是虎头蛇尾,半途而废.
问题表现:
喜欢做小动作,如抖腿、转笔等
缺乏耐力与毅力,不能静下心写作业
学****有惰性，缺乏自我控制能力
原因分析:
家长过度溺爱,孩子任性、贪玩，意志未能从小炼
在学****上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷
缺乏自控力，容易被外界因素所干扰
解决方案：
树立学****榜样,塑造学****典范
兴趣教学，培养对学****长久的热情
创设疑难情境,在磨砺中培养持之以恒的学****态度
二、粗心大意
孩子很聪明但学****就是粗心大意，怎么办？
有的家长常说:我孩子挺聪明的，哪样都行,就是有点粗心。粗心马虎不是学****应有的态度,，归根结底是****惯养成的问题。如果平时没有养成良好的学********惯,考试时心里一紧张，粗心、马虎的问题又升级了，考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子,也会因为粗心大意而丢分数，影响到学****成绩.
问题表现：
写作、做题、阅读时马马虎虎，敷衍了事
平时写作业不认真,经常是大错不犯,小错不断
考试时焦虑急躁,经常漏题、做错题
做事没有计划性，经常一边学****一边想着其他的事
原因分析:
缺乏兴趣，导致注意力不集中
缺乏耐性,自我控制能力差
思想涣散，思维跳跃幅度大
学****态度不端正,缺乏责任心
解决方案:
激发学****兴趣,在快乐的氛围里学****br/>定制学****计划，合理安排学****和休息时间
专项注意力训练，培养认真细致的学********惯
端正学****态度，增强课业责任感
三、苦学无效
孩子一直苦学****但效果就是不明显。
无效是学****中的一个“老大难”问题。很多学生把大量时间花在学****上，但学****效果却不佳，似乎学****的努力程度与学****效果并不成正比。这种现象长时间得不到解决,慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学****失去兴趣,产生逆反心理，久而久之从
“不会学”变得“不爱学"或“厌学".
事实上，真正影响学****效率的并不是学****时间的长短，很大一部分是缺少针对长、中、短期学****的周末计划,缺乏对学****时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下.
问题表现:
对知识生搬硬套，不能变通运用<br****惯机械记忆，不重视知识的理解和消化
在课外花的功夫不少,但考试分数始终不上不下
原因分析：
无计划：学****盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么,学到哪就是哪,兴趣来了就学,没了就不学,想学什么就什么，完全没计划。
无方法：不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学****上过多的无效劳动。
无规律：学****仅凭一时的热情和兴趣，导致时间上的无谓浪费。
决方案:
制订计划,使学****目标清晰可见,学****时间有章可循
掌握方法，把握学****的黄金时间，合理利用时间,利用有效的时间有效的学****br/>形成规律，固定学****时间,劳逸结合,高分回报
四、过分偏科
孩子偏科该怎么帮助他？
偏科指在学****学校文化课程中，某一门或者几门学科成绩特别好或一般，另外的学科成绩特别差或较差，这种情况可以称为“偏科"。其实偏科也是一种正常现象,并不可怕,同学们对各门课程的兴趣不同,投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大,被人意识到了，便成了偏科。偏科现象出现的高峰期在初中，这与初中生特定的心理，，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学****的厌烦情绪，很可能波及其他学科.
问题表现：
一科突出，其他平平
文科或理科突出，另一方面较弱
一科较弱，其他都较强
原因分析：
受教师影响，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环
家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科
学生自身的智力和非智力因素的影响
解决方案：
正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验
激发“弱科"兴趣，锻炼学****意志
发挥“强科"之长，以长促长，取长补短
五、学****盲目
怎样解决孩子盲目的学****br/> 这类孩子往往是没有别人的安排就不知所措的“乖孩子”。从小在家长的权威中长大。家长让学什么就学什么，让干什么就干什么,从来没有违反的可能。渐渐不知道该如何计划自己的学****感觉学****只是完成学校的作业,此类学生一般成绩还可以，但是很难进步。
问题表现：
课堂上不知道要干什么，只是随了别人在学****br/>老师叫干什么就干什么，没