文档介绍：一种体现上述特点并被认为是行之有效的形成性评价方法蛋复中文摘要终结性评价与非考试的、质性的形成性评定相结合,且后者更具重要性。《标准》学习评价是英语教学中的一个重要环节。长期以来,我们的评价意识产生了’很人的误差,将考试视为教与学的终极口标,学生的分数被认为是唯一的评价量化标准,评价指标单一,忽视对实际能力、学习态度的综合考查。教育部新颁椰的《英语课程标准》对评价做了具体、科学、精牌的论述,给评价以重新定位。评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而是作为促进学生发展的重要手段;评价主体已不再仅仅是教师,而是由学生参与评价,充分展示其主体地位,张扬个性,认识自我,不断反思和调节学习过程。评价方式趋向多元,注重考试型的、量化的强调评价应综合终结性评价和形成性评价,并以形成性评价为主,关注学生的学习过程,激发学生的学习兴趣,培养学生自信心,自主学习能力和团结协作精神。和家氏评价,比较全面地记录了学生的学习成长历程。档案袋收藏了学生的阶段性学习成果和反思性学习报告等,同时教师也建立自己的研究档案,及时反馈学笔者于年隆月在所授两个班级进行了一次以档案袋法为主要评价于段的猿尚价实验。小次实验采取定性的方法脱察学生在闩常行为法”丘年来受到关注。这利椒ㄒ园灼篮突テ牢V鳎备ㄒ越淌ζ兰生的成功与忧虑。中的表现,学习的自觉性、同学慕涣骰疃涂斡嘌岸睿冉涎谑笛前后学习行为方式的变化。力蛲ü。本文诼凼隽诵纬尚云兰劾论的即。琁:,报街了这次形成似计价实验。实验农例,菏鲂纬尚云兰刍疃
生学习运』后认知策略进行英语学习,多元智能得到发展,促进了学生的自主学关键域:档案袋评价、替代性评价、英语数学习意识,提高了他们的学习自觉性,大大促进学生英语学习的动机。‘
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彩织新辨日‰月奕学位论文作者签名:王矸定葛学位论文作者签名:王开皂萼独创性声明伊学位论文版权使用授权书作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表签字日期:√,口辏拢本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。签字日期:口占年,,月/,日本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工示谢意。学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以呆C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ导师签名:
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