文档介绍：课题
我的植物朋友
课型
习作
教材分析
通过口语交际，使学生了解一些动物、植物的语气外貌、习性等，提高学生的口语交际能力，从而使学生更加热爱动物、植物，从小有保护动物、植物的意识。
学情分析
三年级的学生，搜集资料、处理资料有一定的能力。
教学目标
，做简单的记录卡。
，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
，激发学生习作的兴趣。
教学重点
教学难点
能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
教学方法
自主合作探究
教学准备
多媒体课件
学习任务
一谈话导入,揭题解题
二学录卡,领会写法
，直接开课，板书习作题目。(板书:我的植物朋友)师总结：植物是大自然里不可缺少的一部分,我们的身边就有很多很多的植物呢！让我们看看大屏幕,瞧瞧有哪些植物!课件出示植物图片。（板书：花草树木）
。我们可以把植物朋友的信息记录在记录卡上。
。
(1)课件出示几份不同的植物记录卡，让学生谈谈发现了什么。
(2)学生自由交流，教师引导总
学生学习活动
学生交流自己最喜欢的植物。
①学生交流记录了桃花的哪些方面，重点讲的是哪个方面。
②小结:简单地记录植物的名称、颜色、气味三个方面，“样子”部分
设计意图及评价要点
谈话导入，展示图片，明确“植物”的含义，激发学生对植物的好奇心，使学生兴趣浓厚地投入到习作中。
让学生通过观察交流，明确如何写植物记录卡，培养学生自主学习的能力，引导他们多角度地观察植物的特点。明确记录卡的记载不需要面面俱到，而要突出重点。学
三、示范引路，突破难点
四、写文章
结。
①记录卡可以从植物的样子、颜色、气味等方面进行分类记录。②可以是图文并茂的形式。③记录的内容有详有略，用关键词或者简短的句子进行