文档介绍：蕲春县第二实验小学
湖北省整校推进信息技术应用能力混合式研修项目启动会
教务处
延时符
国培2020
2020年11月12日
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2
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4
研修方式
研修安排
考核标准
阶段工作安排
目录
CONTENT
延时符
研修方式
培训项目启动会
延时符
1
研修网站首页
延时符
培训项目启动会
研修方式
延时符
1
线下
线上网络研修以学科坊为单位
培训项目启动会
坊名
坊主
学员
语文坊
朱莉
数学坊
张艳
综合坊
朱芬
线下校本研修以备课组为单位
在教学实践中，围绕选择学习的2个微能力点开展课例研讨。探究如何运用信息技术解决教学问题。
研修安排
延时符
2
流程
坊主
学员
第一步
制定计划
1、制定并提交《校本研修计划》
1、撰写并提交个人本学期信息技术应用能力提升研修计划
第二步
阶段一学习（线上）
1、学习前沿热点网络课程（≥100 分钟）。
2、学习信息技术支持的教研系列课程（≥50 分钟）
1、学习前沿热点网络课程（≥400分钟）
第三步
阶段二学习
边看课边实践
（线下线下相结合）
1、在管理员推荐的 8个微能力中，自主选择学习其中任意2个微能力点并观看相对应的网络课程（≥200分钟）。 2、自由观看其余28个微能力点网络课程（看课时长不计入总成绩） 3、坊主带领各年级备课组长组织学科老师以校本研修的活动方式，开展课例研究、
1、按坊主推荐的2个微能力点，观看相应的网络课程（≥200分钟）。
2、自由观看其余28个微能力点网络课程（看课时长不计入总成绩） 3、积极参加校本研修活动，在教育教学实践中，应用信息技术解决问题。
第四步
考核评价
1、在网络平台提交本人的校本应用考核案例材料。
2、对本坊教师提交的校本应用考核案例材料进行评分。
1、在网络平台提交校本应用考核案例材料。
第五步
总结推优
1、梳理本坊学员的案例材料，按《校本应用考核评价指南》要求推荐校级优秀案例。
1、打磨校级优秀案例。 2、撰写个人成长故事。
培训项目启动会
延时符
3
坊主考核细则
课程学习
线上活动
校本应用考核
组织力
指导力
阶段一
观看前沿热点课程，累积时长不低于100分钟，计10分。
参加 1 个线上主题研讨活动，计 5 分。
【作业 1】提交一份教研组（处室）研修计划，计 10分。（模板和样例见本实施方案附件3）
本坊教师合格率：达到100%：计 5分；95%-99%：计4 分；90%-94%：计3 分；90%以下不记分
【作业 2】提交本人的校本应用考核案例材料，由学校管理员进行评分，满分 20分。（具体要求见本实施方案附件1：校本应用考核评价指南）
【作业 3】梳理本坊教师学员的案例材料，推荐校级优秀案例成果，计 5 分。（具体要求见本实施方案附件 1：校本应用考核评价指南）
在网络平台对本坊每位教师学员提交的校本应用考核案例材料进行评分。评分完成率 100% 得 5分，90%-99%计 4分；90%以下不计分。
【作业 2】提交本人的校本应用考核案例材料，由学校管理员进行评分，满分 20分。（具体要求见本实施方案附件1：校本应用考核评价指南）
【作业 3】梳理本坊教师学员的案例材料，推荐校级优秀案例成果，计 5 分。（具体要求见本实施方案附件 1：校本应用考核评价指南）
阶段二
在本校推荐的 8 个微能力点范围内，自主选择观看 2 个微能力点课程，累积时长不少于 200 分钟，计 10分。可自由观看其余 28个微能力点课程，累积时长不计入总成绩。
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【作业 2】提交本人的校本应用考核案例材料，由学校管理员进行评分，满分 20分。（具体要求见本实施方案附件1：校本应用考核评价指南）
阶段三
观看信息技术支持的教研系列课程，累积时长不低于 50 分钟，计 10分。
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【作业 3】梳理本坊教师学员的案例