文档介绍：文明职员的事迹材料
我是圣欣幼稚园小c班级的一位通常的老师。也是幼稚园老师队伍年轻的一员，在忙忙碌碌的老师生涯中，我率领了23个可爱的儿童度过了一天又一天。而在这段时光中，我也得到了锤炼，开始我只是一位初出茅庐的 “菜鸟老师” ，面对着不一样性格的孩子，我迷茫过、失落过、不知所措过。不过我还是这么的坚持下来了。即使过程中脚步蹒跚，但我却在兢兢业业的工作中，凭着一步一个脚印的扎实作风得到了学校领导和同事们的一致肯定.
我作为一个青年老师，个子也小小的，开始很多的家长对我全部很质疑。你的样子全部像个孩子，怎么能照料好那么多孩子呢!而对于我而言。我认为对于孩子来说，我既是个严格的老师，也是她们的母亲、姐姐。作为一名幼稚园老师，平时工作是很的琐碎和繁杂，需要老师的爱心、细心。我平时对孩子严格要求，不管学****上、生活上、纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，我全部坚持“严格要求，严中有爱”的标准，为孩子身心健康着想，让她们感受到学校、班级这个大家庭的温暖。
我们班级有个比较特殊的孩子，说这个孩子特殊病不是因为她身体特殊，而是家庭特殊。对于现在的孩子而言，大多数全部是4个人疼一个人。父亲、母亲、爷爷、奶奶全部是围着她们转的。而这个孩子面对着这些却毫无表情，原来父亲母亲离婚了。在离婚的时候父亲母亲为了争抢孩子的抚养权，让孩子心理有了阴影。每当我问她：“宝宝，你在家全部在做些什么事情呢?”她会平淡的说：“看父亲母亲打架。”她说的时候一点表情全部没有，让我们很惊讶，这个孩子，一个只有4岁的孩子怎么能说出这么的话。她的平淡、她的无所谓让我们全部很害怕。家长会的时候父亲母亲全部没有来，宝宝一个人躲在角落里，不过她没哭没闹，只是一副不屑的表情。我赶快跑过去，抱起了她：宝宝，我是你母亲呀!她笑了，很愉快。以后不管什么时候，我全部会很顾虑她，激励她。
班中还有一个自闭症的弱智学生，有些同学会嘲笑她，孤立她 ，令她愈加自卑，，走进了她的心灵，并经过举行专题班会，让儿童们意识到应该关爱弱势人群。坚持不懈的努力最终得到了回报，这个自闭的孩子慢慢的又融入到了集体中.，这让我们全部很愉快。儿童们不管碰到什么困难，全部愿意向我倾诉。我也成了她们的知心姐姐，经过帮助她们分析内心的想法，尽己所能得开导她们，使她们在初三这一关键时刻将精力全部集中在学****上。
每次我全部会结合宝宝当日的情况，细心观察孩子的异同，针对这些同学的学****情况和生活情况和家长进行深入细致的交流，针对学生的现实情况，和家长共同探讨处理问题的方法，并对下一步工作做好安排，形成了