文档介绍：我笔抒我心 文中见真情
【内容摘要】
我们的习作教学长期挣扎在情感“虚假化”、“伪圣化”、“模式化”的泥潭里。新课标积极倡导“自由表达，真诚写作”的作文教学理念，强调“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”认为“写作是运用语言文字进行表达和交流情感的重要方式”。真情是文章的灵魂，在习作教学中，要利用真实材料激发学生的真情实感，利用多种渠道引导学生用自己的思想说话，利用各种情境引导学生用情写文。让学生的真情在习作中渗透，让习作在真情中升华，只要教者有心，真情教育得到的将是实实在在的落实，学生的习作中将会涌现越来越多生动活泼、富有真情实感的文章。
【关键词】小学作文 情感 真情 用情写文
【正文】
缘起：“迷路、迷路，边草无穷日暮”
曾经在网上读到过这样一位小学生的作文：“阿爹还没走的时候就告诉我要好好学习，天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼，我也怕。但阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我都不怕了……”这篇被蔡成先生誉为“世界上最感人的理想”的文章，到了老师的笔下，却被打上“一个大大的红叉”，“没有打分”，成为“严重的不及格”作文。
如果从传统的作文评判标准看，这篇作文确实算不上一篇上佳之作：文章没有精彩的语言，从头至尾都是大白话，既缺少生动的语言描写，也缺少个性化的动作、心理、肖像刻画，可谓平淡无奇；文章谈不上构思新颖独特，几乎就是一通流水帐；就文章的立意而言，很难让人找到一点闪光的感觉，尤其是小作者竟然把理想定位在“当一只狗”上，似乎仅凭这一点就足以将它打入“十八层地狱”！其实，这篇习作不仅不应受到冷落鄙弃，相反应受到褒誉张扬。它最大的优点就在于实话实说，在于情真意切，在于它以孩子的语气袒露了孩子的心灵世界。也许正是这一点，才彻底打动了蔡成先生的心。文中没有刻意的编造虚构，没有对世俗的虚伪迎合，没有粉饰性的升华拔高，而是用幼稚甚至粗劣的文字，表现了对世界的看法和对自己人生的规划，表达了对母亲的一种挚爱与眷恋。朴拙的文字背后，跳动着的是一颗非常纯真可爱的童心。
如今的小学习作教学，如果给四年级的学生留出一定时间，让学生写一篇200字左右的作文，应该说基本都能完成，但是要在其中找出几篇有真情实感，能打动人心的，却
是凤毛麟角，寥若晨星。见到都是些“情感的伪化”：一副老气横秋的“庄肃严正”，一番虚情假意的“浅吟轻唱”，一套空话连篇的“文字泡沫”，全然不见少年出乎自然的纯真和本该属于他们这个年龄的独特体验，字里行间“神圣”得再也找不回一个真实的自我。缘何如此呢？我觉得有以下原因：首先，学生对爱心缺少应有的感动。现在的学生大多是独生子女，特殊的角色，使他们得到了来自长辈过多的呵护和关爱，时间久了，所谓“久居兰室，不闻其香”，他们觉得理所当然，把身边的爱当作了天经地义的事，不仅对亲情如此，对师生情、同学情也不过如此，正因为生活中感悟不到爱心，所以，他们笔下也很难出现有真情实感的文章，更多的是矫揉造作，无病呻吟。另外，学生的语言素养较差也限制了语言的表达。所谓词不达意，心中纵有千言万语，却不知如何准确的抒发出来，试