文档介绍：古诗词赏析方法古诗词鉴赏作为文学作品欣赏的内容之一, 成为中考必备的一类题型这类题目的一般特点为: 一是所选古诗词以课本所学的为主, 兼顾少量课外的, 侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏史诗、励志类诗; 二是考查的内容较多是常识记忆、画面描述、内容品读,常就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析;三是题型以选择题居多,分值上主客观兼顾, 思维创新、弘扬个性的开放题成为常态。除了复****时加强有效训练外, 一些鉴赏的思路也有必要帮助学生厘清, 解题的技巧更需要合适时点拨。一、鉴赏思路点拨(一)鉴赏字词 1. 动词。在鉴赏诗歌时, 我们要重点注意动词, 特别是具有“多重含义”的动词。如“感时花溅泪, 恨别鸟惊心”中,“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 2. 修饰语。大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。如“黄河远上白云间, 一片孤城万仞山”中, 一个“孤”字, 写尽环境之孤苦,由此可达人心。 3. 特殊词。在诗文中, 有一些词本身与众不同, 读者能很快找到它们: (1) 叠词。叠词作用不外两种: 增强语言的韵律感或是起强调作用。如“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。”(《其一》刘禹锡) (2) 表颜色的词。颜色一般表现心情, 增强描写的色彩感和画面感, 渲染气氛。欣赏时, 可以抓住能表现色彩组合的字眼, 体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。如“两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天”中, 黄、翠、白、青四种颜色, 点缀得错落有致, 而且由点到线, 向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。(3 )虚词。在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果。(二)品味思想情感古代诗词中常见的思想情感有: 忧国伤时: 如揭露统治者的昏庸腐朽; 反映离乱的痛苦; 同情人民的疾苦;对国家民族前途命运的担忧。建功报国:如建功立业的渴望;保家卫国的决心;报国无门的悲伤; 山河沦丧的痛苦; 年华消逝, 壮志难酬的悲叹; 揭露统治者穷兵黩武; 理想不为人知的愁苦心情。思乡怀人:羁旅愁思;思亲念友;边关思乡;闺中怀人。生活杂感: 寄情山水、田园的悠闲; 昔胜今衰的感慨; 借古讽今的情怀;青春易逝的伤感;仕途失意的苦闷;告慰平生的喜悦。(三)赏析表达技巧 1. 表达方式。诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式, 这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同;抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式,具体的说, 就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。 2. 结构形式。诗歌的结构形式, 常见的首尾照应, 开门见山、层层深入,先总后分,先景后情、卒章显志,过渡、铺垫、伏笔等。 3. 修辞手法。比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。 4. 表现手法。借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生( 塑造人物形象时, 称正面描写和侧面描写相结合)、比兴( 间接抒情的诗歌), 直抒胸臆( 直接抒情的诗歌)等。二、解题技巧指导(一)客观题解题方法客观题即选择题, 它包括判断、