文档介绍：萋
摘要年开始,一种新的家校沟通方式——“家校通似穑笸枷破鸺倚:献的一场革命。“家校通”利用互联网、移动通信、语音合成、计算机电话集成、数据库技术,将公共交换电话网、互联网、移动通信网紧密结合,试图为学校、家庭及社会提供一种有效、便捷、及时的沟通辅助系统。几年过去了,“家校通游薜接校由点及面的发展起来,已经逐渐走进千家万户,成为学校和家庭联系的主要形式。但是“家校通遣皇钦娴母谋淞思倚:献餍Ч患训木置妫遣皇钦娴母母了家校合作的方式方法并取得良好的沟通效果呢疚耐ü鞑檠芯浚沂尽凹倚通诩倚:献髦性擞玫南肿矗治鏊约倚:献鞑闹种钟跋欤岢隽酥圃计使用效果发挥的四大因素。最后,本文进一步从学校、家庭、教育体制以及“家校通”本身出发,就如何改善“家校通褂们榭霾睢⒓倚:献餍Ч涣嫉认肿刺岢了几点思考。关键词:家校通,中小学,运用
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第赂攀觥引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..相关概念的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..::献鳌国内外研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究目标及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..“家校通”运用的现状调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.“家校通’’的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..“家校通”兴起的时代背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⒒“家校通’’层面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.选题缘由⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..倚:献髡习刂亍“家校通”运用状况的调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..“家校通”内容再现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⑴伞第掠跋臁凹倚M运用的因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯单向传递多⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第目录..............................................................
“服务’’意识的泛滥⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..家长层面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.家长的家教素养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.页さ姆抢硇孕拍睢学校层面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学校对家校合作的认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.嘀魅味约倚:献鞯奶取学校的转变⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒐蚕淼囊庠浮教育管理部门的努力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...闪⒆诺幕埂⒆ㄈ烁涸稹家长的努力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒓⑽侍庾O蚬刈⒊沙ぁ“家校通”的努力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..晟啤凹倚Mā母飨罟δ堋“家校通’’与传统家校合作方式的结合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.结束语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯家校合作问卷调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..访谈提纲⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.学科教师参与家校合作的程度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.淌Χ约彝ソ逃傅嫉哪芰Α教育体制层面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第隆凹倚M背景下,对现代家校合作的思考⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⑶⒅莆<倚:献鳌ⅰ凹倚Mā擞锰峁┍┳试幢U稀目录.
第赂攀引言广播、电视、网络之外又一大媒介——第五媒介。由于其小巧、携带方便、功能完以来,一种新的短信平台——“家校通’’被运用到家校合作中,希望借助手机短信选题缘由世纪是信息化的社会,网络、通信等对人类生活的影响越来越大,电脑、手机逐渐从奢侈品转为人们生活的日用品。随着技术的发展,手机的功能日趋完善,除了保持传统的通话功能外,手机已兼具了电脑、网络的强大功能,成为继报纸、备等因素,越来越成为人们的必需品。截止到年拢案莨ひ岛托畔⒒公布的径韧ㄐ潘椒质∏榭鱿允荆夜氖只占奥室汛部/百人,其中北京、上海两地的手机普及率已经超过了人手一部’’①。而短信作为手机的一种原始功能一直受到人们的青睐,人们选择用短信来发表自己的观点,表达自己的想法,沟通彼此之间的感情。同样的,在教育领域,手机也正在发挥着桥梁作用。年的功能在学校与家庭之间建立起随时随地的联系。如今教育需要发展,就必须运用现代技术,为学生和家长提供现代教育“服务”,“家校通”则是现代技术中的一支重要力量。那么经过几年的发展,“家校通”到底有没有发挥其预期的功能呢