文档介绍：学习目标：
1. 学会通过有效的方式与老师进行交流和沟通。
，能够自觉地进行自我反省，达到增进与老师感情交融的目的。
，正确对待老师的表扬与批评，在老师处理问题可能有偏差或失误时，记住“老师也是普通的人”。
为什么要理解我们的老师？
怎样理解我们的老师？
怎样正确认识现代师生关系？
怎样正确对待老师的表扬和批评？
自学指导
活动一：
你认为的好老师什么样?
活动一：
学生心中好老师的标准：
上课生动有趣、幽默、随和、和蔼、关心爱护学生、能与学生交朋友、谈心、认真负责的老师。
活动一：
假如你是老师……
老师的压力
一位教师的心声
我每天都感到很累很累，甚至比刑警还累，有时我对学生的严格会遭到家长的非议，学生的不理解甚至是“怨恨”……当然，现在的累、现在的“怨恨”，如能换回学生的好,我想这是值得的,我会牺牲自己的时间与精力去做我能做的一切!
一位教师的心声
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。” 疼爱自己的孩子是一种建立在血缘关系上的本能，然而对学生之爱却出自教师的职责，这是一种只讲付出不计回报的、严慈相济的无私之爱。我会心情舒畅用这种爱愉快地和自己的学生在一起……
活动一：
？
“金无足赤，人无完人。”其实，老师也是普通人，也有甜酸苦辣、有个性有脾气、有昨天有明天，有自己的生活。
不要神化老师！
活动二：
历史课上，老师板书时写错了一个字，小明同学大叫“老师还写错字啊！真是……”，引得同学们哄然大笑。造成课堂教学无法继续进行。
老师写错字，你能接受吗？为什么？