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一、本章复习建议
本章是学学前教育管理的定义和学前教育管理的特
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点,领会学前教育管理的发展和学前教育管理的内容,理解学前教育管理的意义。从历年考
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试来看,涉及本章内容的题型包括单项选择题、填空题、名词解释题等题型。
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二、本章重要知识点讲解
本章内容分为四节,分别是学前教育管理的研究对象、学前教育管理的发展、学前教育
管理的内容、学习学前教育管理的意义。
第一节学前教育管理的研究对象
学员了解学前教育管理的发展,理解学前教育管理的意义,掌握学前教育管理的对象和
内容。
一、学前教育的界定真题及答案!
根据联合国《儿童权利公约》等国际性文件,儿童是指 0—18 岁的个体。其中,尚在母
体中的个体称胎儿,0—3 岁的个体称婴儿,3—6 岁的个体称幼儿。学前教育是对 0 岁至入
学前的儿童进行的教育。根据进一步的年龄划分,可以把学前教育分为胎儿教育、婴儿教育、
幼儿教育。早期教育是指对 0 至 8 岁儿童的教育。爱考题
我国的《幼儿园管理条例》明确了学前教育是我国基础教育的有机组成部分,是我国学
校教育制度的重要组成部分,也是我国教育事业中不可缺少的部分。软件商城:
二、学前教育管理
什么是管理?管理是指依照一定的理念、对人、财、物、事、时、空等要素进行计划、
调整、控制及评价以达成预期目的的过程。 p
什么是学前教育管理?学前教育管理是指根据一定的教育和管理理念,对学前教育运行
过程中的各个要素综合地进行决策计划、组织实施、检查调整及总结评价以达成预期目的的
过程。
三、学前教育管理的对象
学前教育管理的对象主要是学前教育运行过程中出现的各种因素。在这些因素中,人的
因素是最为核心的因素;财、物的因素是基本的保障因素;时、空的因素也是不可忽略的且
是有必要科学地加以处理的因素;事的因素是一个以任务为主线的综合性因素。从一般意义
上说,学前教育管理的对象就是学前教育过程中出现的人、财、物、事、时、空等要素。
学前教育管理的主体分为各级学前教育行政部门及学前教育机构。管理的主体不同,管
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理的对象也就不同。学前教育行政部门的管理对象是包括三个:学前教育机构,下级学前教
育行政机构,对本级学前教育行政机构进行的自我管理。学前教育机构的管理主要是对机构
的自我管理。本课程探讨的重点是学前教育行政机构对学前教育机构的管理。
四、学前教育管理的特点自考
学前教育管理的的特点主要表现在三个方面:
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(一)管理对象的特殊性
学前教育管理的对象主要是下级学前教育行政机构和学前教育机构。学前教育管理最终
和最根本的对象还是学前教育机构。学前教育机构主要是指幼儿园。真题模考软件、串讲笔记、历年
(二)管理目标、内容的特殊性
学前教育管理目标的特殊性是由学前教育对象的特殊性决定的,其特殊性表现在:一是
尽可能地创造学前儿童入园的条件和机会,但并不强迫家长送子女入园,因为学前教育是非
义务教育;二是学前教育管理不以升学率为追求目标。
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