文档介绍：个人师德总结：切记使命
业务争一流，服务求一流，管理创一流，一流的追求，创一流的业绩。××同志1988年起从一般教育转到职业教育战线。在这以后的20年的教育工作中，她从一名职教新兵成长为无锡市学科教学能手，学校机电专业的带头人，从一名平凡的班主任成长为学校主管德育的责任人，从一名一般的老师党员成长为学校党总支责任人，她以自己的勤奋、敬业谱写了一曲奋斗者之歌。多年来她率领学校党总支一班人，努力学****实践“三个代表”理论，坚持科学发展观，和时俱进，在党建工作中不停创新，屡创佳绩。
勤奋进取 勇挑重担
伴随职业教育在新时期的飞速发展，××职业教育中心校也迎来了事业的膨胀期，学校有三个校区，在校学生数达成6500多人，教职职员近500人，四个党支部，85名党员，负担的小区培训每十二个月达成近XX0人。事业的发展给学校教育管理带来了巨大压力，××同志团结党总支一班人，主动配合学校行政进行大胆改革，勇挑重担。她负担着全校的党、工、团工作，主管德育，同时任阳山校区的实施校长，工作头绪多，责任重，但她以自己的坚韧勤奋，出众的完成自己的工作。她常说：“只要我们团结一心，发挥大家的聪慧才智，我们一定能完成各项工作。”
她认真学****不停提升个人政治素养，近两年中前后参与了江苏省教育厅举行的党建工作高级研修班，教育部、中央党校对外培训中心联合举行的教育战略和管理高级研修班。她坚持改革，主动思索，取得了骄人的成绩：《对构建友好社会的思索》在全区中小学中交流；在“尚德励新、友好××”专题教育活动中，她撰写的文章发表于《××新闻》；学校前后获评 “优异党员活动室”、“党员优秀性教育优秀单位”，她个人被评为区党建优秀。
她认为优异的工作业绩来自优异的理论指导，她常常督促行政管理人员、老师群体学****教育新理念、新方法，并以此利用于工作中，使学校教育、教学工作屡创新高。
她深入教学第一线，开创性的开展工作。XX在她分管的阳山校区，硬是在一年不到的时间里完成了机电专业试验实****设备的完善，老师的增加调配，课程的调整，使这个刚刚合并很快的校区焕发出新的活力。
她主动教研，年年有论文发表，仅近几年中发表的就有十多篇。她担任学校“九五” “十五”多个课题的领题人或参加者。她注意到学校高位发展离不开过硬的老师队伍，她关心学校老师专业化成长，关心“双师型”队伍建设，以身作则，亲自带青年老师，帮助她们快速成长，她所带的青年老师在教学、教育业务方面成绩喜人。
她身体力行，工作在德育管理的第一线。面对学校生源日益复杂的情况，常常和学生进行面对面的谈心，立即了解实际动态，主动提出各项应对方法。她带头关注困难学生，，她提出“决不让一个学生因贫困而失学”，组织党、工、团组织，分工负责，捐款捐物，为学生提供切实的帮助。
固本强基创特色 抓好党建促发展
XX年9月起，××区职业教育进行了布局调整，省××职教中心校进入新的发展阶段， 面对新的事业规模，新的管理任务，XX年初以××同志为关键责任人的党总支一班人敏锐的认识到“抓好党建促发展”的主要性，主动开启了“强基”工程建设。XX年10月，××区委组织部、区教育局党委确定该校为创立“强基”工程示范点。以××同志为关键责任人的创立工作7人领导小组统一思想，找准“强基”落脚点，以“强基”工程促