文档介绍：思品教案－粒粒粮食要珍惜
教学目标　认知：
1．知道粮食和人民生活、国家建设有亲密关系，用处很大。
2．知道粮食来之不易。
3．知道要珍惜粮食。情感：
1．对粮食有珍惜之感。
2．对浪费粮食的现象感到不满。行为：
1．珍惜粮食，珍惜食物，不浪费。
2．爱惜庄稼，不践踏。　教学提议教材分析本课是依据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中“珍惜粮食”的相关要求设置的。
设置本课有很强的针对性。因为小学生年纪小，通常没有直接参与过农业生产劳动，有的甚至连庄稼也没见过。她们对于粮食和生产粮食的劳动是联络不起来的，认为粮食就是父母用钱买来的，吃完了再去买就是了，没有节粮的意识。本课教学要使学生初步了解粮食的用途，尤其是粮食和国家建设的关系，和国情的关系，知道粮食浪费不得，从小养成爱粮节粮的好习惯。
课文采取儿歌配图的形式,分为四部分。
第一部分，讲粮食是个宝，用处很大。这里关键从生活方面讲人和粮食的关系。每人天天全部要吃饭，主食是用粮食做的，谁也离不了。然后扩展到以粮食为关键原料的食品，像糕点、糖酒、副食品、豆制品、调味品等，这些大家也常常食用。使学生体会人和粮食的关系。
第二部分，讲粮食来之不易。让学生知道粮食是农民伯伯辛勤劳动种出来的，是用汗水换来的。教学中可结合“千人糕”等传统小说或是多媒体课件，使学生体会到从种粮到制成供人享用的食品，要经过多少人的劳动，浪费掉了太可惜，也是对劳动的不尊重。
第三部分，从国情角度出发，使学生认识节省粮食和国家建设的关系，知道中国是个人口众多的国家，每人天天全部要吃饭，需要多少粮食。在有限的耕地上种出粮，供这么多人享用，实在不轻易，也实在不富裕。再说，中国国土面积大，有时这里闹灾，有时那里闹灾，旱涝、地震、风雹、虫灾等自然灾难，全部影响粮食产量。而且碰到大灾难，首先要救人，这时假如缺粮、断粮，会出现大问题，一地受灾要八方支援。使学生知道节粮不但为自家，更主要是为人民。为国家，培养她们的义务感。
第四部分，讲的是积少成多的道理。中国人口多，每人浪费一粒米，就是个不小的数字。反过来，每人节省一粒米，积少成多也是了不起的数字。让学生初步知道要从小养成爱粮节粮的好习惯，珍惜每一粒粮食。教法提议 1．从实际出发，不一样地域的学生对粮食及节粮的意义认识不一样，对粮食珍惜的程度不一样，依据实际情况提出要求，不要一律。
2．充足利用多媒体把粮食的生长过程表现出来，有利于城市孩子的了解。
3．对节省粮食做得好的同学要表彰，尤其是农村学生对粮食还是很珍惜的，要给肯定和激励。
4．伴随家庭生活水平的提升和国家对粮食的充分供给，学生轻易产生“浪费一点没关系”的思想，要讲清节粮的意义，远远不只限于个人家庭，而更多的要从国情的度角看问题，加强学生珍惜粮食的义务感。　
教学设计示例第八课粒粒粮食要珍惜教学目标　认知： 1．知道粮食和人民生活、国家建设有亲密关系，用处很大。 2．知道粮食来之不易。 3．知道要珍惜粮食。情感： 1．对粮食有珍惜的感情。行为： 1．珍惜粮食、珍惜食物，不浪费。 2．爱惜庄稼，不践踏。教学关键：让学生知道粮食来之不易教学难点　：使学生知道怎样珍惜粮食。教具准备 1．动画课件。 2．谷子、麦子、玉米的头饰。