文档介绍：第二课文化对人的影响
知识
目标
①能够评述文化生活对人们的生产方式、交往方式和思维方式的影响。②理解文化对人的影响既具有潜移默化的特点,又具有深远持久的特点;懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互影响的结果。
能力
目标
①培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力。②培养学生客观地、联系地、历史地、辩证地剖析文化现象的能力。
情感、态度与价值观目标
通过分析文化对人类产生影响的性质、方式和程度,领悟文化对人的影响,激发学生参与文化活动,不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性,初步树立正确的文化价值观。
课程标准的基本要求
评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。
本课
重点
文化对人的影响的特点
本课
难点
文化对人的影响的表现;世界观、人生观、价值观对人的影响
这些年,随着韩剧的热播,一股股“韩流”迎面而来,许多青少年在言行举止上都模仿韩国的男女明星。在实际生活中,韩国人哪怕是出门买罐可乐,都得打扮好才能出门。如果随便穿件运动衣出去,店员会看不起你,被朋友碰到,是很失身份的事。“韩国每个人的收入中都有笔专门的费用,就叫‘维持面子费’”。
虽有反思,韩国人对于决绝与断然的认同,仍明显高于对冷静和妥协的认同。并非世界上所有半岛居民都是急性子,所以极端形式的抗争仍属韩国文化特色。
[思考] 韩国文化对韩国人产生了哪些影响?
提示:(1)文化影响人的交往行为和交往方式。影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
(2)在韩国文化的影响下,韩国人极其重视“面子”,反映了韩国文化影响了韩国人的交往行为和交往方式。在韩国文化的影响下,韩国人往往采用极端抗争的方式,反映了韩国文化影响韩国人的实践活动、认识活动和思维方式。
一、文化影响面面观
,文化又着每一个人。文化对人的影响,来自于特定的,来自于各种形式的。
。
、和。不同的、不同的、不同的,都会影响人们认识事物的以及认识的和,影响人们在实践中和。
创造的
影响
文化环境
文化活动
交往行为
交往方式
实践活动
认识活动
思维方式
文化环境
知识素养
价值观念
角度
深度
广度
目标的确定
行为的选择
,在一定
、、和的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式,具有相对的,反过来又影响人们的。
认识和实践
知识
观念
情感
习惯
稳定性
认识和实践活动
二、潜移默化的影响
。
,具有潜移默化的特点,一般不是、。
,不是、地接受的,往往是、的过程。
潜移默化
深远持久
有形的
强制的
消极被动
无目的
自觉学习
主动感悟文化熏陶
三、深远持久的影响
,无论表现在、
上,还是表现在上,都是深远持久的。
2. 、、是人们文化素养的核心和标志。世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的
,对人的和产生的影响。
交往方式
思维方式
生活方式
世界观
人生观
价值观
方
向性
综合素质
终身发展
深远持久

(1)潜移默化是文化对人影响的特点之一
①文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着,却无时无刻不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落,许多是发生在潜移默化的过程之中的。
②参加健康向上的文化活动,能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶,提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生,又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此,要积极参加健康向上的文化活动。
(2)深远持久是文化对人影响的特点之二
①文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在生活方式的其他各个方面,都是深远持久的。例如,文化习俗对人的影响是难以抹去的。
②世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的,是各种文化因素相互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
注意:①不要把文化对人潜移默化的影响理解成都是消极被动的。
②文化对人的深远持久的影响是相对的,不是绝对的。随着人们的文化素养的逐步提高,人们的世界观、人生观、价值观就会得到改造。
③“潜移默化”指每时每刻,不知不觉;是从文化对