文档介绍：六年级安全教案（总第6课时）
课题
见义巧为
编制人
审核人
教
学
目
标
 1、懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为。
2、掌握必要的自我保护技能，在非常情况下能见义巧为。
重点
懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为.
难点
懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。
教学过程
二次备课
环节一、学生预习教材(1０分钟）
环节二、点拨讲解
一、导入
    同学们听过刘欢的《好汉歌》吗？谁会唱?那些路见不平一声吼，危难之处显身手的英雄的确让人尊敬！
二、新课教学
(一)见义勇为,让生活充满正气
1、正气是危险时刻及时伸出的双手，是危难关头挺身而上的身姿,是面对邪恶时大义凛然的怒吼……因为有了正气，生活才更加灿烂，人生才更加迷人，社会才更加和谐。
２、课件出示几组见义勇为的画面
3、生活中，你一定也看见过类似的镜头吧,说出来与大家一起分享正义带给我们的感动吧！
4、看录相:《无私救援见真情》
５、把你脑海中相似的一幕说出来，与大家交流吧!
6、听故事：《事实真相我知道》
7、你有主动说出真相的经历吗？说出真相后，心情如何呢?
教师讲述：正义和正义制度是面向全社会成员的,它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。
因此,我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。
（二）勇敢机智,不做无谓的牺牲
1、放学路上，看见有团伙抢劫，拨一个及时的报警电话；在水塘边玩耍，发现有人不慎落水，快速奔跑呼救……当他人遭遇危险时,我们该怎么做?
２、听故事：《咳嗽里的智慧》
3、出示课件:《紧急关头巧对应》
4、面对生活中类似的事件，你有什么好办法?
5、看录相：《妥协背后有计谋》
６、要是遇到下列情形,你会怎么办?要充分发挥你的聪明才智。
乘公共汽车时发现小偷在行窃：
郊游时,同伴掉进深坑里：
7、课件出示：温馨提示
８、我们一起来编制“见义巧为”智慧宝典吧！
教师讲述:
面对非正义的行为,当你选择消极的态度，无疑会助长非正义行为的扩散,最终损害的不仅是某一个人的利益。可见，在非正义面前，我们应该选择正义,做一个有正义感的人.
(三）别让悲剧再发生
１、社会呼唤正气,我们需要英雄，但我们不要做无谓的牺牲,应将伤害和损失减到最小。
2、将伤害和损失减到最小，可以怎么做?
３、听故事：《盲目救人酿悲剧》
4、悲剧能否不发生？可以怎样避免？
5、教师小结：在没有足够应对危险能力的前提下鲁莽行事,助人不成反而给自己带来伤害，甚至失去了宝贵的生命，，一生只绽放一次,我们没有理由不去精心地保护它。
(四）阅读与拓展
1、阅读《孩子们，别怕，这是一次演习》
2、读了这个故事，你有什么感想呢?如果你遇到这种情况，你会怎么办？写下来吧！
环节三、总结
做有正义感的人,不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升