文档介绍：课题见义巧为编制人审核人教学目标1、懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为。2、掌握必要的自我保护技能,在非常情况下能见义巧为。重点懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为。难点懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为。教学过程二次备课环节一、学生预习教材(10 分钟)环节二、点拨讲解一、导入同学们听过刘欢的《好汉歌》吗?谁会唱?那些路见不平一声吼,危难之处显身手的英雄的确让人尊敬!二、新课教学(一)见义勇为,让生活充满正气1、正气是危险时刻及时伸出的双手,是危难关头挺身而上的身姿,是面对邪恶时大义凛然的怒吼……因为有了正气,生活才更加灿烂,人生才更加迷人,社会才更加和谐。2、课件出示几组见义勇为的画面3、生活中,你一定也看见过类似的镜头吧,说出来与大家一起分享正义带给我们的感动吧!4、看录相:《无私救援见真情》5、把你脑海中相似的一幕说出来,与大家交流吧!6、听故事:《事实真相我知道》7、你有主动说出真相的经历吗?说出真相后,心情如何呢?教师讲述:正义和正义制度是面向全社会成员的,它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序,没有人可以例外。规则和程序反对歧视,不允许特权。作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是在维护正义。因此,我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。(二)勇敢机智,不做无谓的牺牲1、放学路上,看见有团伙抢劫,拨一个及时的报警电话;在水塘边玩耍,发现有人不慎落水,快速奔跑呼救……当他人遭遇危险时,我们该怎么做?六年级安全教案(总第 6 课时)2、听故事:《咳嗽里的智慧》3、出示课件:《紧急关头巧对应》4、面对生活中类似的事件,你有什么好办法?5、看录相:《妥协背后有计谋》6、要是遇到下列情形,你会怎么办?要充分发挥你的聪明才智。乘公共汽车时发现小偷在行窃:郊游时,同伴掉进深坑里:7、课件出示:温馨提示8、我们一起来编制“见义巧为”智慧宝典吧!教师讲述:面对非正义的行为,当你选择消极的态度,无疑会助长非正义行为的扩散,最终损害的不仅是某一个人的利益。可见,在非正义面前,我们应该选择正义,做一个有正义感的人。(三)别让悲剧再发生1、社会呼唤正气,我们需要英雄,但我们不要做无谓的牺牲,应将伤害和损失减到最小。2、将伤害和损失减到最小,可以怎么做?3、听故事:《盲目救人酿悲剧》4、悲剧能否不发生?可以怎样避免?5、教师小结:在没有足够应对危险能力的前提下鲁莽行事,助人不成反而给自己带来伤害,甚至失去了宝贵的生命,给家人和社会带来无穷的伤痛。生命美丽如花,一生只绽放一次,我们没有理由不去精心地保护它。(四)阅读与拓展1、阅读《孩子们,别怕,这是一次演习》2、读了这个故事,你有什么感想呢?如果你遇到这种情况,你会怎么办?写下来吧!环节三、总结做有正义感的人,不仅要求我们明辨什么是正义行为,什么是非正义行为,更重要的是去感悟,以升华道德境界;去践行,以伸张正义。在这个过程中,我们不仅会为自身、为他人的正义去努力,更会为集体的正义去奔走,为国家的正义而奋斗。教学反思课题“抵制网毒,健康上网”网络安全教育编制人审核人教学目标1、如何文明上网、健康上网;2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子;3、如何防止沉迷网络游戏;重点1、如何健康上网、交友。2、全国青少年网络文明公