文档介绍：音乐与民族——汉族民歌
重庆市兼善中学樊仕红
教学目标：
　　1、引导学生聆听本课《澧水号子》、《赶牲灵》、《***》等几首歌曲，感受汉族民歌的艺术魅力、学****汉族民歌的分类及不同的特点。
2、在听赏体验的基础上，学生能够参与到演唱实践中，和同学老师共同合作《过滩号子》。
　 3、通过民歌的欣赏与学****让学生了解我国的传统文化，从而增强民族自豪感和保护传统文化的意识。
　　教学重点：学****汉族民歌的分类，并能通过音乐归纳总结不同类别民歌的特点。
教学难点：能够正确的听辨不同类别的民歌，并能大胆的演唱。
　　
　　教学过程：
　　一、语言引入：
　　我国是一个有着5千年悠久历史的国家，传统文化博大精深，传统音乐也是源远流长。今天我们要来学****传统音乐的一个重要组成部分——民歌。
　　二、新课教学
　　(一)、民歌的定义
　　提问：同学们认为哪些歌曲时民歌，请举例说明。
　　出示民歌的定义，让同学们自己判断自己的认识是否正确。强调民歌是人们即兴创作、通过口传心授的方式流传下来，要区别于具有民族风格的创作歌曲。
（二）、汉族民歌的分类及特点
按体裁分为：号子、山歌、小调
1劳动号子
（1）什么是劳动号子？劳动号子的分类
(2)聆听《澧水号子》，思考号子有什么样的特点，从音乐要素上去分析。
节奏：节奏固定、律动感强，与劳动节奏紧密配合
旋律：粗狂豪迈、坚定有力
演唱形式：多采用领唱与齐唱，一领众和的演唱形式
(3)师生共同合作《过滩号子》，进一步感受号子特征。
2山歌
(1)什么是山歌？
(2)欣赏陕北信天游《赶牲灵》，思考山歌的音乐特点
(3)请同学归纳总结山歌的特点
3小调
(1)小调的定义
(2 )欣赏江苏民歌《***》，感受小调的音乐特点
(3)归纳总结小调的特点，并试着演唱
4音乐活动（听辨音乐）
聆听几个音乐片段，根据其音乐特点，判断属于哪种体裁的民歌