文档介绍：有关童年的古诗

　　描写童年生活的古诗
　　1、小儿垂钓
　　篷头稚子学垂伦。
　　侧卧莓苔草映身。
　　路人借问遥招手。
　　怕得鱼惊不应人。
　　2、村居
　　草长莺飞二月天,
　　拂堤杨柳醉春烟.
　　儿童放学归来早,
　　忙趁东风放纸鸢.
　　作者是清代的高鼎.
　　3、池上
　　诗词原文：
　　小娃①撑②小艇③。
　　偷采白莲④回。
　　不解⑤藏踪迹。
　　浮萍⑥一道⑦开⑧。
　　[xx本段]诗词注释：
　　①小娃：小男孩儿或小女孩。
　　②撑：撑船，用篙使船前进。
　　③艇：船。
　　④白莲：白色的莲花。
　　⑤不解：不知道；不知道。
　　⑥浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。全草类。⑦一道：一路。
　　⑧开：分开。
　　[xx本段]诗词译文：
　　一个小孩撑着小船。
　　偷偷地采了白莲回来。
　　她不知道怎么掩藏踪迹。
　　水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。
　　《池上》情境图
　　《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表示了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们能够窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动、鲜活起来，虽事隔千年，却如同发生在身边。一个亲切感，也便油然而生。
　　选编这三首诗词，目标有三：一是经过学****了解诗词的意思，体会童年生活的纯真和美好；二是经过背诵、默写古诗词，丰富学生的语言积累；三是深入激发学生热爱中华传统文化的感情。
　　教学关键是了解诗词的意思，背诵、默写诗词，体会童年生活的无邪和美好。
　　牧童
　　1课文简说。
　　《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：宽广的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏以后了，她连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情，有些人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们
　　的视野里的。
　　2词句解析。
　　“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱郁；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒适的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一个情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽广无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽广和乡村黄昏的静寂。
　　“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣全部不脱，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展