文档介绍：老师三治三提剖析查摆材料

　　“三治三提”专题治理活动开展以来，在学院党总支的组织要求下，本人主动参加了学****活动，认真学****了“三治三提”主要精神。在这个过程中，我深刻地认识到这次全市开展的“三治三提” 专题治理活动是在新的历史时期落实落实科学发展观主要思想、加强党的建设和干部素质提升的主要举措。
　　根据学****计划，我进行了深刻的自我剖析，对自己存在的问题和以后努力的方向进行了以下总结：
　　一、理论、业务学****方面
　　经过学****三治三提”主要精神，我对其内涵和基础要求有了深入认识，用一句话概括就是：这是一次新时期下的整风机期。一个地域、一个部门也是一样，作风决定作为。“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”看似简单的十二个字，其深刻内涵需要我们不停地结合实际进行挖掘和利用。我以为这对我们老师，教育工作者来说，很主要，需要谨记在心，也就说我们要时刻以我们的服务对象为本，以我们的教育对象为本，以我们的工作性质为本。
　　对于学****深度而言，我以为因为主、客观原因，自己对“三治三提”主要精神学****深度还不够，对其深刻内涵和要求了解得还不够透彻，这跟本身学****的时间太少和学****态度有一定的关系，需自己进行合适的“补课”。另外，我对其它政策、理论学****的重视程度和自觉性也还不够，有时只重视本身业务相关的内容，对很多新事物、新知识学****掌握得不够好，需深入改善。
　　二、政治思想方面
　　因为在学****的过程中，只重视掌握部分基础看法，而缺乏系统深入的学****因此对“三治三提”主要精神实质了解得不深不透，反应在思想观念上，就是对新形势下出现的部分新的现象和矛盾，不能自如地利用理论的基础方法去分析、判定和处理这些矛盾，思想不够解放，观念不够创新。反思本身的工作，发觉自己较多的是机械地完成了那些传统工作，工作方法、形式的创新意识还很不足。有时候还存在着畏难情绪，感觉很多条件全部不成熟，造成怯于创新；有时候以为作为新手完成该完成的工作即可，造成惰于创新。
　　深刻地反思以后，认为而作为一位一线老师，一定要带头改变这些思想观念，在以后的工作中一定