文档介绍：中班语言活动：它们睡着了

　　一、设计思绪
　　选择这一内容，首先考虑动物是中班孩子科常活动一个关键内容，同时孩子们对自然界的动物充满着好奇，十分喜爱。另外，我班孩子已经有部分相关动物的知识，挖掘动物不一样睡觉姿势这一知识能更有效促进幼儿深入探索、关注动物****性的爱好和欲望。
　　再从我园活动设计来看，我们的科常活动选材和发觉室材料紧密联络。这一阶段发觉室中有好多动物标本、卡片、模型。活动室和教学统一更有利于向孩子们传授相关动物较系统的知识。在活动进行前，孩子们也已观看过好多动物的录像，出色的画面一直吸引着孩子们，这个活动有“趁热打铁”的效果！
　　在设计时，重视以幼儿学，老师辅的教育观念，让幼儿自己操作、观察，再以幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的气氛，而是一直用动物有趣的睡觉姿势吸引幼儿听、学，幼儿在活动中较放松、愉悦。
　　二、活动目标
　　1、幼儿经过找找、看看、说说了解常见的动物不一样的睡眠姿势。
　　2、深入萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索爱好。
　　三、活动重、难点
　　1、幼儿掌握仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、蛇等不一样的睡眠姿势。
　　2、幼儿深入丰富蚕宝宝、鱼的睡眠姿势。
　　四、活动准备
　　老师大图片幼儿每组一套操作卡片
　　五、活动步骤：
　　操作卡片→图片讲述→延伸丰富→游戏巩固
　　六、活动过程：
　　（一）操作卡片
　　我们大家已经在发觉室玩过好多动物模型，还看了动物的录像。今天，罗老师为每组儿童准备了很多有趣的动物卡片，大家去看一看，找出一个你以为在睡觉的动物，和好好友看看、讲讲！
　　幼儿操作卡片，老师引导提问。1、你找到哪个动物在睡觉？2、你从哪里看出它在睡觉呢？
　　（二）图片讲述
　　儿童刚才找了好多，讲得可棒了。
　　1、提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为何你以为它在睡觉？（边讲边出示大图片）
　　2、总结：你们真聪慧，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉