文档介绍：首都师范大学
硕士学位论文
英国《高等教育的未来》(2003)政策文本研究——从教育公
平性角度
姓名:韩继红
申请学位级别:硕士
专业:比较教育学
指导教师:王长纯
20040401
——论文摘要关键词:教育公平、高等教育大众化、英国高等教育政策、政策分析堡苎塑矍我国正在向高等教育大众化迈进,高等教育大众化不仅意味着受过高等教育域分布等要建立在公平原则的基础上。因此,高等教育大众化与公平理念是不可分割的,公平原则是高等教育大众化的逻辑起点,推进高等教育大众化必须高度教育大众化理论及其对教育公平问题的重要论述,另一方面吸收和借鉴了科尔曼、胡森等人关于教育公平方面的理论研究,这也是本文研究框架的支撑。英观的演变是本文的政策背景,这在第二章有集中论述。在第三章的文本叙述中,作者首先介绍了政策文本的形成,进而详细介绍法;增强教育部门对高等教育入学管理的监察和服务功能等等。在对这些政策建相关因素。另一方面从纵向角度通过与英性问题上的教育大众化中教育公平问题的现状,对我性问题提出几点参考性人口绝对数的增加,而且还意味着受过高等教育人口的性别分布、阶层分布、地重视公平问题。本文从国际比较的视野出发,在对问题的研究基础上,从教育公平性的角度出发,对英国《高等教育的未来》白皮书进行了系统的政策分析。在理论层面,本文一方面分析研究马丁·特罗的高等了有关高等教育公平性方面的改革建议,其中包括提高中小学和继续教育的人数和标准;提高年轻人接受高等教育的积极性;改革和完善高等教育的新生录取方议的实施情况进行介绍的基础上,本文一方面从横向角度分析了影响政策实施的对比,进一步论述了年白皮书对英性的意义,这也是论文的研究结论。在上述研究的基础上,本着借鉴与参考的原则,同时结合我国高等建议。
,畉’.甌甀畉琣,,.,.瑂篹,琱,.论文摘要
引论等学校办学水平和教育质量也差别很尢一些教育政策的偏颇又加速了这种差圳的扩大。这一、问题的提出及意义教育公平是社会公平的重要内容,是社会公平在教育领域的延伸,也是达剖社会公、卜的重要手段和途径。在西方主婪发达圆家,早在几十年前,教育公平就已成为人们极为关心的个酢以及瑞典的比较教育学者胡森就已把欧美二战后的教育公平问题作为重要的课题升始了研究。年拢澜多个国家和地区在泰国的宗迪恩召,了“世界全民教育大会”,提出全民教育的思想。大会通过的《全民教育宣言》宣布:“每个人——不论他是儿童、青年还是战都座能获益丁岛庄满足其基率的学习需要的受教育机会。”大会还制定了全民教育的世界基本目扫;,表明教育公平己开始成为垒球化的曜求。世界银行报告《教育的优先发展和薰略》,建议各”放在“优先”地位。“报告”提“争取公平已经成为许多政府的一人目标,但是公平还要比过去受到更多的重视”。¨‘教育公平作为教育民主化的原越怀晌:饬恳桓龉医逃⒄顾降闹匾1曛尽!我国正在向高等教育大众化迈进。据删算,年当我国高等教育毛入学率达到%左右的时候,受过高等教育的人口达到谌伺希瑀吁文化人谋戎卮锏%〗鲆馕蹲攀芄叩冉逃丝诰允脑黾印山旦还意味着受过高等教育人口的性别分巾、阶层分布、地域分布等要建立在公平原则的基础上。这就是说,高等教育人众化与公平理念是不可分割的,公平原则是我国高等教育大众化的逻辑起点。推进高等教育大众化必须高度重视公平问题。自建国以来,我国党和政府采取幌列政镱措施以增进高等教育的公平水平,其中包括对妇女、少数民族及其他经济欠发选地区的公民接受高等教育实行倾斜政镱:通过高等教育结构布局调整来缩短地区问的高等教育差距以及通过统一的收入分配政策达到高等教育结果公平等等。但是,南于地理区伸、自然禀赋、经济政治、历史文化等多种因素的影响,我差异较犬,基础教育和高等教育发展水平也参差不齐。再从高等教育系统内部看,不评唷⑿⊥愦蔚母种差别的存存,客观上造成了在不同地区的公民在享有接受高等教育的权利、分享高等教育资源的状况以及接受高等教育的质量等各个方面的不公平现象。特别是近些年高等教育规模不断扩大,入学人数逐年增加,但高等教育现有的办学条件和教学管理并没有相应的提高,进簗贾赂叩冉逃煅е柿砍鱿帜持殖潭鹊幕拢彼孀鸥叩冉逃杀净厥蘸统杀静钩フ社会问题。美国学者,盛连喜等.“新世纪教育理念‘尊重的教育’笔酸”,《东北师丈学报》苎幺慰蒲О鍶,,,札瓻,,甒:琍。,瑀。,
策的推广鹉晏岣叩娜胙Х袶彩购芏嗑锰跫喜畹募彝ノ蘖Τ械#率剐矶嗑锰跏著的学生放弃了接受高等教育的机会,虽然近些年各项贷款和补助政策相应出台,但还不能从根本上解决部分学生的经济问题