文档介绍：基于多媒体教学效果的评价
论文关键词：多媒体　教学效果　评价
　　论文摘要：多媒体教学，是一个优秀的教学手段，它内容丰富，信息量大，图文并茂，形象直观，能激发学生的爱好，但在使用方面，若手法不妥，直接影响着教学效果。
　　郑州澍青医学高等专科学校，58个教学班级中，均配置了多媒体教学设备。讲课老师均采取多媒体教学手段，使教学模式有了很大的改变，逐步替代了传统的口授和在黑板上板书单调的教学方法，给教学改革带来了新的契机。无疑这对提升教学质量起到一定的作用。但在使用多媒体的教学过程中，也出现部分不够完善、不利于教学、急待改善的部分问题，也应引发讲课老师的重视。因为它直接影响着教学质量的提升。下面对使用多媒体教学的效果做以下评价：
　　1　多媒体教学的优势
　　我校在老师中提倡使用多媒体教学，充足发挥多媒体教学的优势，改变传统的教学模式，增加了课堂教学的知识内容和信息容量，深化了教学的内容，使学生学习到教材内容以外的知识，无疑对提升教学质量大有裨益，这在教学改革中迈出了主要的一步。
　　使用多媒体教学，老师制作的课件，图文并茂，动画形象直观，并有真实感，尤其在医学教学中，应用更为广泛：如对神经组织、骨组织、肌肉组织、血液循环和各系统、器官、组织制作的动态课件，使学生一看全部能深刻的了解，并能加深记忆。激发学生学习的主动性和爱好性，改变了单纯讲解，抽象、枯燥。部分教学内容叙述起来难以达成学生了解和完伞领会的目标，利用多媒体教学，强化了直观效果，丰富r感知材料，使教学含有规范性、系统性、条理性、多样性和灵活性。从而使课堂教学生动有趣；富有启发性、真实性，活跃学生思维，激发学生爱好，使课堂教学丰富多彩，使学生在轻松愉悦的教学环境中领会、了解、掌握老师传授本=课的理论和科学知识。
　　老师讲课时，应结合教材内容，制作课件时要展现艺术教学的理想效果。让学生经过认识、欣赏、创作艺术作品，在良好的教学环境里，开展教学互动，以提升教学效果。
　　含有回放的优势。老师在课堂上进行新课时，若要回顾以往的知识和新课的内容有联络，这时能够采取多媒体进行回放，既方便又快捷，使学生对过去所学的知识加深印象，利于新课内容的教学另外，老师上完课后，把课件内容能够考入电脑，下课后学生在复习功课时，对部分不懂的问题，能够把课件回放，也有利于学生下课后复习，含有传统方法不可替换优势。
　　利用多媒体教学，根据课件制作，把本节课的内容做到关键突出、难点讲透，这么概念正确、层次分明、条理清楚，使老师、尤其是青年老师，在课堂上不急不燥，做到讲授熟练，游刃有余。使学生有爱好，了解深刻。
　　2　多媒体教学应注意的多个问题
　　有些老师课件制作五彩缤纷，强烈的色彩和动厕刺激，误导学生，反而使学生思想不能集中听课，忽略了教学内容的要求，从而影响教学质量。
　　青年老师，对多媒体产生依靠性，假如碰到停电或多媒体发生故障，就不能上课。这也充足说明，老师备课不充足，知识掌握不够完全，这就不能称为一个合格的老师。
　　有部分老师使用多媒体后，在课堂上，坐在多媒体计算机旁，只看电脑屏幕，不注意和掌握学生课堂上听课学习的情况，形成课堂管理松弛，教学效果较差。
　　使用多媒体后，很多老师，忽略了关键内容的