文档介绍：《壶口瀑布》教案
教学目标
整体感知，理解课文内容，感受黄河的气势，以及黄河厚重的文化和民族
精神。
抓重点段落和词句，体味文中营造的壶口瀑布的形象和蕴涵的赞美与陶醉之情，学****作者的表达方法。
感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神的
赞美。
教学重点
体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河厚重文化和民族精神对中华儿女的激励作用。
教学难点
深入领会文章独特的表达方法，并学****作者的写作特点教学方法
朗读法、感悟法教学时数
课时
教学过程
一、谈话导入，揭示课题
同学们，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白《望庐山瀑布》的感受，那么壶口瀑布是怎样的气势，又何以征服无数的心灵的呢今天，我们就一起来学****课文《壶口瀑布》。
二、初读，学****生字词，整体感知
自由读文，学****生字词。
默读，思考：围绕“壶口瀑布” ，课文写了些什么三、精读，感受壶口瀑布的特点
1．作者第一次到壶口看黄河是在雨季，他听到了什么，又看到了哪些奇特
的景象请大家把描写的语句圈画出来，再和同桌核对。
讨论：涛声隐隐如雷（震耳欲聋）；
雾气弥漫（扑面而来）；
河水正沸着；
瀑布被急急吸去的水流；
水不断地冲进去，冲进去；
2．面对这样的黄河，作者的感受是什么
感受：什么也看不见，什么也听不见。
进一步的感受：可怕、惊慌、要逃离。
（用文中提到的一个词就是什么）危险。
3．作者为什么要写这些
明确：突出黄河的特点是令人震撼的气势，为下文再写黄河作情感上的铺垫。
四、品读第 3、4、5 段，感受黄河刚柔相济的特点。
1．作者第 2 次到壶口看黄河是在枯水季节。他看到了哪些和雨季不同的景
象（提醒学生要圈划）
2．当狭窄的壶口容不下黄河排排涌来的河水时，有什么奇特的景象发生了
明确：浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落；简直如一卷钢板出轧，的确有那种
凝重，那种猛烈；因为运用了比喻句，形象生动的写出了黄河具有的特点。
3．作者第二次在壶口见到黄河，对它产生了不同于前次的感受，他想到了
什么
明确：黄河既有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面。
4．黄河表现出的两方面的特点同人的情感究竟有什么关系呢
五、精读，由景悟情
1．壶口瀑布真能装下壮阔无比的黄河吗
明确：河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，
被拢成一束。让人感觉就像把黄河装进了壶里。还有一些装不下的水就各自夺路
而走。
2．作者曾多次看到黄河，什么 “从今天起，我才称得上真正的黄河
的子 ”呢
明确：无不