文档介绍：《小熊请客》教学设计
新民二小 刘慧琴
教学目标 :
1、知识与技能 :引导学生自己推导出 4 的乘法口诀 ,并理解每句口诀的含义 ;识记 4 的乘法诀 ,
并能运用口诀进行计算 .
2、数学思考 :能够借助已有编拟口诀的经验 ,参与 4 的乘法口诀的编制 ,发展学生初步的观察 ,分析 ,推理 ,概括 ,迁移等方面的能力 .
3、解决问题 :引导学生探索规律 ,在运用 4 的乘法口诀计算时 ,善于寻求简洁方法 .
4、情感与态度 :在编制 4 的口诀中 ,体会探索的乐趣 ,在与同学的合作交流中交体验成功 ,从而提高学****数学的兴趣 .
教学重点与难点 :
重点 :经历自己推导出 4 的乘法口诀的过程 ,并理解每句口诀的含
;识记 4 的乘法口诀 ,并能运用口诀进行计算 . 难点 :自主推导口诀并理解口诀的含义 .
教学方法 :
情境法 ,自主探索 ,合作交流
教学准备 :
多媒体课件
教学过程 :
1, 创设情景 ,激发兴趣 :
今天小熊要邀请我们到它家里去做客 ,你们愿意吗 好啦 ,我们快点出发吧 ! (出示主题 :小熊请客 ) 穿过一片智慧树林 ,我们就来到了小熊的家 .
2, 看一看 ,数一数 :
:咦 小熊正在做什么呢 (小熊准备了好大一筐的红果 ,正在高兴的穿红果糖葫芦 )
师 :你能说说他是怎样串的吗 (他把 4 个红果串成 1 串,)
师 :你是怎么知道的呢 (桌子上已经穿好了 2 串,每串上都有 4
个红果 ,小熊现在正串第 3 串) 师:那么你猜猜小熊第 3 串会串几个红
果呢
:大家观察的很仔细 ,推测也合情合理 , 看来大家都在积极动脑
,我觉得你们真棒 !
3, 填一填 : (1) 教 指 学生填表 ; 师:好啦 ! 果串好了 ,粘上冰
,嘿!真香阿 !(配合 件 画 ,出 1 串 果 ) 师:小熊串一串糖葫芦用了几个 果呢
:4 个!(教 点 填表 "4")
师 : 在一共用了多少个 果呢 (点 出 2 串糖葫芦 ) (8 个因 小熊每串都串 4 个, 才有 1 个 4 了 ,又拿来一串 , 在有 2 个 4, 就是
个 )
师 :如果有 3 串呢 (点 出 第三串 )你知道一共多少个 果你怎么知道的 (有 3 个 4 列个乘法算式就是 :3 ×4=12, 乘法口 :三四十二 )
师 :同学 真 害 ,想到乘法口 ,那你 能跟我 "三四十二 "是什么意思 （就是有 3 个
4 相加是 12,3 乘 4 等于 12. ）
师 : 你 的都很好 !老 相信如果小熊 拿来第 4 串,第 5 串,
6 串⋯⋯ (随着点 出 1 串串糖葫芦 )你 也一定知道分 要用多少个 果的 ! (2) 学生独立完成学 表格的填写 ;(舒 的背景音 ) (3) 集体核 , 正
师 :你填 了 如果 了 , 在 上 , 自己得一 星吧 !
师 :没有得到的同学 灰心 ,后面 有很多机会呢 !加油 ! 得到的同学 傲 ,再接再 ,继续进
(4) 察表格 ,