文档介绍：小学数学学****笔记
网络研修数日，时间虽短却重圆了我的学生之梦。我在感动中学****在学****中反思，在反思中收获，收获着这来之不易的每一天。专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。形式多样的培训，更让我深刻感到学****理论知识的重要性，对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会，实践中感受颇深，收获颇多。为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。
 
　　1、数学课程在教学方式上，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动。
　　活动中，教师要了解学生的想法，有针对性地进行提导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学中要注意培养学生学****数学的愿望，培养良好的学********惯，创设生动有趣的学****情境，结合学生实际进行教学，鼓励算法多样化，重视学生的实践活动，关注学生的学****过程，创造性地使用教材，以此实现学生学****方式上的转变，提高学生终身学****的能力。
 
　　2、自主合作探究--课堂教学主体化。
　　＂学生是数学学****的主人，教师是学生数学学****的组织者、引导者与合作者。＂那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢？主要是学生会的，教师不讲，学生自己能学懂的，教师不教，学生自己能提出的，教师不代劳。教师在课堂中要抓准机会，创设条件，让学生深入学****合作、探究，让学生在玩、说、练、议中学****数学，提高学生自主学****合作学****探究学****的能力。例如：教学计算两位数减两位数中42-27时，让学生自己观察，自己说算式，再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动，让学生自主学****合作交流、深入探究，这样不仅学生轻易掌握了所学内容，还启动了其思维。学生学****热情高涨，积极主动投入到学****中，真正实现了学生学****方式的转变，使课堂焕发出生命的活力。
　3、联系生活实际--