文档介绍：点点虫虫飞
幼稚园小班科学教案：
活动目标
1．感知5以内的数量，能按点卡匹配对应数量食物的图片。
2．愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，和小说内容对应数量的食物小图片若干，依据小说(附后)制作的大图书一本，1～5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。
活动过程
一、游戏导入――激趣
师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!
(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模拟毛毛虫愉快地在草地――绿地毯上爬行、嬉戏，老师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”……在老师的感染下，幼儿也愉快地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、愉快而友好。)
二、寻求食物――感知5以内的数量
1．师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。
师生在草地上边爬边寻求食物，老师依次向场地撒小图片(一个苹果→两只梨→三根香蕉→四颗葡萄→五片树叶)。依据幼儿在场地上聚集的情况，可不停变换着方向向空处撒小图片，确保幼儿有足够的活动空间。
2．提问：你找到了什么?数数有多个?
师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。――幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。
(老师经过集体、部分提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，激励幼儿大胆表述。此步骤中，老师关注的关键是能力较弱的幼儿，让她们也能正确点数出图片中的食物数量，取得成功的体验。)
三、欣赏小说――拓展对数量的认知
1．师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?
2．师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。
(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，老师适时的提问――“毛毛虫找到了什么”“有多个”“一起来数一数”不停引导着幼儿去观察和思索，让幼儿的注意力一直追伴随小说情节的发展。)
四、点卡找好友――匹配对应数量的食物
1．师(出示点卡，点子数代表第×天)，提问：毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……
2．操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中对应点子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸上。)
3．活动评价。操作正确的儿童在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和老师帮助下完成的幼儿一样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示激励。
五、毛毛虫变蝴蝶――感受愉快
1．师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀，毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
2．师：你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班老师悄悄地在幼儿背后粘贴上翅膀――纱巾，解开围裙。)
3．币：宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?
(幼儿惊奇地发觉自己真的长出了“翅膀”，音乐声中，师生一起挥舞着“翅膀”飞出活动室。)
活动点评
本节活动充足发掘并利用小说中的数学元素，让幼儿在小说的情境中学****和感知5以内的数量，避免