文档介绍：豆豆找饼干
    设计意图
“听辨音的强弱、高低”是幼儿应具有的音乐能力之一。音乐游戏活动，用卡通形象“豆豆”贯穿整节活动，创设帮助的游戏情景，让幼儿在听、想、找、唱中感知、表现声音的强弱改变。
活动目标
1．能听辨声音的强弱改变，并依据距离的远近控制声音的强弱。
2．锻炼听觉能力和控制声音强弱的能力，体验和同伴合作游戏的愉快。
活动准备
知识经验准备：对于远近的空间距离有初步的感知经验，初步学唱过歌曲(歌词附后)；物质准备：卡通豆豆图片一张，卡通豆豆头饰一个，饼干10块，小鼓一个，饼干贴纸若干，部署森林场景。
活动过程
一、声势导入激趣
1．动动手。老师改变声音敲击小鼓，提问：刚才小鼓说话的声音有什么改变?(从小声到大声)我们把膝盖变成小鼓，小手变成鼓槌，一起来学学小鼓的声音吧。
2．动动脚。老师交替变换鼓声大小(从大声到小声再到大声)，提问：我们把地板变成小鼓，把小脚变成鼓槌，一起来学学小鼓说话吧。
二、练****声音的强弱改变
1．复****歌曲。
出示饼干，师：这是谁的饼干?豆豆丢了饼干一定很着急，我们用歌声提醒她找饼干吧!
2．结合图片进行声音强弱的练****br/> (1)出示图片，引导幼儿用强弱不一样的声音演唱。师：豆豆在离饼干很远的地方，我们要怎么唱她才能听见呢?现在豆豆离饼干很近了，我们能够用什么声音来唱?(2)演示图片，练****声音的强弱改变。师：可是豆豆没有发觉饼干，她又到其余地方去找了。假如豆豆离饼干又远了，我们唱歌的声音有什么改变?豆豆又走近饼干．我们唱歌的声音有什么改变?现在我们一起看着豆豆来唱一唱。
三、趣味游戏
1．介绍游戏玩法。
师：我们也来玩游戏吧。豆豆的饼干会藏在一个儿童的身上，儿童要用歌声来告诉豆豆饼干藏在哪里。假如豆豆离饼干远，我们唱得大声；假如豆豆离饼干近，我们就唱得小声。不能直接告诉豆豆饼干藏在哪里．只能用歌声来提醒。
2．分角色游戏。
(1)第一次游戏。师幼坐成大圆圈，请另一老师当豆豆，老师依据情况和幼儿一起唱，用不一样强弱的歌声提醒。找到后，请豆豆说说是怎么找到饼干的，儿童是怎么帮助豆豆的，深入明确游戏的玩法。(2)第二次游戏。请一名幼儿当豆豆，其它儿童用不一样强弱的歌声提醒。(3)第三次游戏。请豆豆在“森林”里找饼干，其它儿童边唱歌边拍手，用声音和动作深入表现强弱改变。
四、活动结束
师：今天大家全部表现得很棒!现在请儿童一起来分享今天找到的饼干吧。
活动点评
本节活动老师巧妙地设计了音乐游戏，让幼儿取得听