文档介绍：鞋子配对
一、活动目标：
　　1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。
　　2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的爱好。
　　3、养成自己整理鞋子的良好习惯。
　　二、活动重难点：
　　1、关键：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。
　　2、难点：寻求鞋底的秘密，尤其是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。
　　三、活动准备：
　　1、和幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。
　　2 、欢快的音乐一段。
　　3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。
　　四、活动过程：
　　（一）奇怪的鞋子
　　1、老师以小说的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，尤其爱漂亮，她天天全部要换一双新鞋子，因此她的鞋子尤其多，最终，连她自己全部分不清哪两只是一双了，有一天她穿了一双很尤其的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子（老师边讲边出示两只鞋子），可是这一天，她很不快乐，你们知道她为何不快乐吗？（幼儿猜测，引导幼儿发觉两只鞋子的不一样）
　　2、老师小结：两只大小不一样、形状不一样、颜色也不一样的鞋子不是一双，因此穿的人当然就不舒适了。
　　（二）我的鞋子
　　1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么尤其的地方呢？
　　2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，激励幼儿大胆地说说自己鞋子的尤其之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察）
　　3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么尤其的地方呢？
　　4、老师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密（幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察）：如，两只鞋底（或鞋印）的花纹是一样的，鞋底（或鞋印）的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。
　　5、老师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。
　　（三）
　　1、（出示鞋架和随地乱放的鞋子），师：娃娃家的宝宝常常把鞋子乱丢乱放，害得母亲找也找不到，还经常把鞋子穿错。听说我们儿童很聪慧，能够把鞋子一双一双的整理好，她们家的母亲想请我们儿童帮忙整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？
　　2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小全部是一样的，请你也根据鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状和朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好