文档介绍：一树梨花压海棠摘要: 网络硬盘的强大存储和共享能力极大地方便了信息数据的管理、存储、共享、传递、查看编辑、管理等多种使用方式, 使我校教师开始向网络硬盘倾斜。网络硬盘的出现和应用既方便了教师教学, 又对数字化教学研究提供了服务。关键词:网络硬盘网盘数字化教研一、前言在当今信息化社会, 随着网络技术和信息技术的不断发展、海量数据资源的不断产生,人们无时无刻不在进行着信息的传输、交流、共享。而在我们的数字化教研中,信息的需求利用更是频繁。网络硬盘应运而生, 它除了文件传输、存储等功能外, 资源的积累和独特的安全共享功能更是突破了传统存储的概念;加上现代的移动性能,随时随地都可登录网盘; 再加上全方位的后台管理, 使得网络硬盘既稳定又安全, 正好满足了我们的数字化教研的需求。为了更好地发挥网络硬盘的优势, 更好地开展数字化教研,我就网盘在数字化教学中的应用做了调查,并做一个研究分析。二、网盘在数字化教研中的应用现状分析我校教师为方便教学,整理课程资源,也将网盘作为常用工具之一。教师可以在上面进行传输、存储课程资源, 又可以共享教学成果, 既方便了教学,又服务了教学研究。 1. 现状分析。(1) 根据调查报告显示, 我校教师中使用网盘的比例仅占 1/5 ,利用率远远不够。而且与教师的计算机水平有着很大的关系。通过调查,一般年轻的教师和学历高的教师用得比较多,而且相对熟练些。(2 )教师使用网盘主要的理由是网盘容量大,看来教师对存储空间的要求还是很高的。另外,免费、知名度高、文件能永久存储、安全性高、同步更新功能强大也是教师考虑的因素。(3) 教师利用网盘的功能中, 文件存储 100% 会用到,文件共享利用率为 50% ,多设备同步占 25% ,而多人协同创作却是 5%, 利用率非常低。这将是以后引起重视的一个非常重要的方面。 2. 原因分析。从调查数据结果可以看出, 教师在数字化教研中使用网盘率不高的原因主要有:(1) 对网盘的认识不够。另外, 有的老教师认为网盘太过专业, 不敢尝试, 更有甚者都没有听说过。(2) 有的教师不使用网盘的原因是对目前正在使用的工具感到满意,如果没有必要的需求,他们不想再改变。(3) 还有的认为, 自己不需要那么大的空间, 所以不使用网盘。(4) 单对使用网盘的教师而言, 从访谈调查中得知教师选用网盘很大的原因是因为网速的不稳定性, 导致很多文件传输缓慢, 因而选择了网盘。还有的教师因为网盘的容量和流量受限制, 导致不常使用。教师在使用网盘的熟练程度上存在差异, 有的教师对网盘的功能了解甚多, 使用也是非常熟练, 可以上传下载资料、同步教学、共享合作等, 但有的教师仅限于存储资料。三、针对教师的需求提出合理化建议为了最大限度地发挥网络硬盘的功能, 将它应用到我们的数字化教研中,考虑到教师的需求,我认为可以从以下几个方面着手: 1. 提升网盘存储空间。老师们的课程资源包括文本、图片、视频等, 有的教师还针对课件的制作选用了很多软件,并把一些常用软件保存起来, 所以容量比较大, 占用空间比较大, 由此教师对网盘空间大小的需求也在不断攀升。 2. 提高网盘的使用速度。老师们都有自己的笔记本电脑, 资料的存放当然都形成了比较系统的管理方式, 但使用网盘时, 网速却影响了存储速度。在网络存储应用过程中, 文件的上传和下载速度无疑也是老师们