文档介绍：三下乡社会实践申请表三下乡社会实践活动总结
七天的三下乡社会实践活动转眼之间就结束了，太多的感慨，太多的收获，太多的愉快。下面对此次活动做一个总结：
　　一、七彩课程，出色缤纷。（以部分经典课程为例）
　　1、一般话（闫）：课程设置的目标在于纠正同学们一般话发音的部分问题，包含卷舌音，翘舌音，前后鼻音等方面。这个课程得到孩子们极大的欢迎，因为当地一般话交流的时间不够充分，很多时候全部是在用潮汕话等方言交流，练同学的此次课程也只是一个引子，期望能够在以后的日子里让同学们做更多一般话练习。
　　2、手语（吴金桦）：手语的课程的开设在学院的其它义教点一直全部很成功，所以我们想把它作为一个经典课程来设置，为以后的课程树立一个模板。金桦的课程在第一天的七年级班因为经验不足，显得内容不是很充实，不过在以后的第二天加上了感恩的心小说和新手语动作的讲解，一下子就让课堂愈加生动起来，而且，老师上课时候的处理突发情况的能力也得到很大提升，这个课程提议发展为系列课程。
　　3、生活常识（巫君志）：生活常识课的准备不是很充足，不过，君志的课程以气氛轻松活泼取胜，很得到七年级孩子们的欢迎。说明一个老师上课的风格很大程度影响到上课的效果。课程能够改善的一个地方在以后的总结会上提到过：提议能够用部分生动的试验或实物带到课堂让孩子们更加好的感受和了解知识。
　　4、英语角（林娉婷、黄敏慧）：英语角的教学关键以日常生活英语及部分英语应用为关键。用轻松简单的自我英语介绍为开始后，我们的老师在上课过程中发觉不少拥有很优异口语的同学。课程有一个比较的教训在于上课的老师说话的声音一定要够响亮，这么才能够让同学们愈加集中精力，提升上课的效果。
　　5、沟通和交流（郭玉苗）：这个课程内容并没有尤其之处，不过，依旧被评为最成功的课程之一，原因在于——从学生的实际出发，和学生生活串联得很棒，所以很打感人。在第二天的日志反馈中我们发觉孩子们对于这个课程感慨很深，比如很多孩子提到和自己父母关系的改进和自我和人交往的反思。这些为接下来家访和班级建设全部提供了很多很深层的隐性信息。
　　6、带动唱（钟裕华）：带动唱是一个调动气氛的课程，原来是想用小班教学的方法来教会孩子们进行带动唱的创作。不过因为实际情况的改变，以后变成了孩子们当堂课程的创作。课程关键的亮点激发了孩子们的发明力，不足也很显著就是时间控制不够好，