文档介绍：和时间赛跑教学设计和时间赛跑

　　大班综合活动
　　江苏省常州市陆燕杨志梅庄春梅评析
　　
　　设计意图：
　　当今社会正处于一个竞争剧烈的时代，时间对于每个人来说全部是十分宝贵的，不过在日常生活中，我们发觉不少孩子时间观念淡薄，不知道珍爱时间。家长也常常反应天天来园前孩子做事总是拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，影响家长上班。而现在老师除了要帮助幼儿学会学****更应该让她们学会怎样生活，怎样适应社会，为幼儿可连续发展奠定良好的基础。于是我们设计了此活动，经过活动体验、游戏竞赛等方法，让幼儿感知时间，发觉时间的价值和本身努力的关系，从而达成促进幼儿学会利用时间，珍爱时间的目标。
　　活动目标：
　　1、初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基础用途。
　　2、感知时间，体验时间的长短，发觉时间的价值和本身的努力相关系。
　　3、培养幼儿珍爱时间、利用时间的良好****惯。
　　活动准备：
　　1、时钟一个、秒表一只、小鼓一面。
　　2、一定数量的雪花片，呼啦圈、沙包、皮球若干，统计纸、笔。
　　3、幼儿有一定的计数和统计经验。
　　活动过程：
　　1、认识时钟，调动幼儿有关时间的经验。
　　⑴出示时钟。
　　提问：这是什么？它有什么用？
　　⑵引导幼儿学会看时间7点整和8点整。
　　提问：你会看时间吗？这是几点？你怎么知道？
　　早上7点你在干什么？
　　早上8点你在干什么？
　　小结：长针指向12，短针指向数字几，就是几点整。
　　⑶幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？
　　（评析：开门见山，直接让幼儿认时钟、看时间进入学****情景，并有意识地调动幼儿经验，让幼儿回想早上7点到8点这一小时时间段里常常做哪些事情，使抽象的时间和幼儿实际的生活建立起联络，以此帮助幼儿形成一定的时间观念）
　　2、感知时间，体验一分钟时间的长短，发觉时间的价值和本身的努力相关系。（幼儿前后两次插雪花片，纵向比较一分钟内插雪花片的结果和本身努力的关系。）
　　师：“原来在一小时里我们能够做这么多事情，那么你们知道一分钟里我们能够做多少事情吗？”
　　⑴幼儿第一次游戏，感知一分钟时间的长短（无意识插雪花片）。
　　师：“瞧，那里有部分雪花片，让我们用一分钟的时间来玩一玩吧！”
　　⑵幼儿邻座相互交流。
　　师：“看看你插出了什么东西？用了几片雪花片？为何一样是一分钟，有的儿童插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？”引导幼儿发觉加紧速度就能够。
　　⑶幼儿第二次游戏，体验时间的价值和本身的努力相关系（有意识插雪花片）。
　　师：有的儿童说只要动作快就能插得多，现在让我们再来比一次，看看这次能不能比上次插得更多、更大！时间还是一分钟！
　　⑷幼儿前后两次本身对比交流。
　　师：“看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比较一下，是不是加紧速度后比第一次插得更多、更大了？”
　　⑸请幼儿快速将2次的作品放入雪花片筐子里。
　　（评析：经过让幼儿前后两次插雪花片，第一次无意识，第二次有意识抓紧时间，纵向比较相同时间内插雪花片的数量和质量，以此感受一分钟的长短。这一步骤简明扼要，突出关键，重视幼儿感性基础上的操作、体验，感受和了解。）
　　3、开展体育游戏，幼儿轮番玩三种不一样的体育器具