文档介绍：学生课业负担调查问卷课业负担调查汇报四篇
一、调查背景
学生负担过重是中国中小学教育长久存在久治不愈的顽症。针对学生负担过重的问题，早在XX年，国家教委就下发了《有关在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》。尽管这几年在限制家庭作业、缩减考试上，教育部门出台了相关文件方法，也进行了巡查监督，但在过高的期望和过重的应试模式下，减负阻力重重，流于形式，收效并不理想。中国青少年研究中心在XX年的研究发觉，多年来中国中小学生睡眠时间连续降低，在“学****日”近八成睡眠不足，在周末也有超出七成的中小学生睡眠不足。这种情况对正处于身心发展阶段的中小学生来说，危害不言而喻。不但如此，在对城市义务教育阶段的家庭教育支出情况的调查中发觉，中国中小学家庭教育支出大约占家庭收入的三成，而用于课外班等多种扩展性教育的支出约占家庭教育总支出的67%。现在中国基础教育阶段学生学****负担过重的问题一直没有得到有效处理。学生学****负担过重的真实性、客观性、严重性已经被社会普遍感受到，严重影响了孩子们的身心健康、睡眠质量，也影响到拔尖创新人才的培养和未来公民的素质。
二、调查目标
了解xx小学学生课业负担的现实状况，分析造成学生课业负担过重的原因，为该校科学合理地制订和落实“减负增效”方法提供依据。
三、调查对象
xx小学四、五、六年级部分学生
四、调查方法
此次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在xx小学随机选择四、五、六年级的部分学生当场发卷填写，并当场收回的形式。三个年级共发出调查问卷120份，收回118份，回收率达98%
五、调查时间： XX年5月15日
六、调查内容
(1)学生课外作业情况
(2)教辅材料购置情况
(3)午间、双休日补课情况
(4)家庭为学生聘任家教教导情况
(5)学校的考试安排及成绩公布情况
(6)学生午间休息和睡眠质量情况
问卷共向小学生提出了20个问题
七、调查结果和分析
(一)各类调查结果汇总
1、学校的考试安排及成绩公布情况
在对学生每学期的考试情况的调查中能够看出，除了期中、期末考试外，其他还有月考、小测验等形式来测试学生的学****情况。而每次大小考试后，学校基础全部会公布学生的排名。这种公开学生排名的做法，首先能够激励学生向着目标努力前进，但其次也会打击到部分学生的自尊心。这其中的利弊还需要老师好好衡量一下。
2、学生的课业负担情况
不一样年级的学生认为课业负担严重程度不一样。四年级有%的学生认为没有压力，占的百分比最多;五年级学生最多的有%的人认为没有压力，还有 %的人认为压力来自于家长总拿自己和他人比较;而六年级的学生能够很显著的看出，占据百分比最大的压力课外的补****班和作业，占据%。在第20题的问答题中，四年级的答案中很多学生认为老师能够再严格部分，并认为作业过少，难度较低;五、六年级的学生期望家长少部署一点课外的作业、不要总拿自己和他人家的孩子作比较，这个阶段的学生承受较多来自家庭方面的压力。
3、学生购置使用教辅材料情况
从调查结果情况统计看，学生使用教学辅助资料，没有学校统一购置的，大多是家长帮自己购置，还有部分是老师推荐的。六年级的学生会有一部分自己选择教材。统计结果还显示，四、五、六年级每门学科购置2-3本，分别占40%、%、%，均占每十二个月级的最高百分比。伴随年级增高，购置教材的数量也会有略微提升。
4、学生完成作业的情况
从学生回复的天天作业的难度，三个年级的学生全部大多认为难度适合，分别为55%、%、%。从天天需要时间统计发觉，四、五年级学生作业时间在半小时以内的分别占%和%，而六年级的学生有%的人完成作业需要1个小时。这部分学生的作业时间符合教委要求的要求，不过问卷中有一小部分学生回家作业完成时间在1小时以上，六年级还有%的学生回家作业时间超出2小时。当然这些完成作业时间过久的原因也包含学生本身能力水平的差异。而在天天的课业部署中，四、五年级中分别有30%和40%的学生认为语文作业量最大，而六年级中%的学生则认为数学的作业量最大。能够看出六年级为了小升初中能够在数学方面拉分，而花费的时间和心血。除了天天老师部署的家庭作业外，三个年级的学生绝大部分也要完成家长额外的作业。占的百分比分别为 %、%和73%。六年级的学生压力普遍加大。
另外，双休日和假期学生的补****班情况也十分严重。三个年级的学生上的补****班占据百分比最重的是语数外的补****班。部分艺术类爱好班也有部分人参与。而四年级属于最轻松的，很多学生不参与任何形式的补****班。调查统计显示，四年级的学生有40%的人不参加补****的人每七天参与补****班花费1个小时以内;五年级学生有