文档介绍：第 13 教案
课题: 第六章社会调查的类型(一)
抽样调查
目的要求:
1、了解、明确掌握抽样调查的定义、特点;
2、理解抽样调查的作用与适用范围;
3、结合实际案例,明确抽样调查的一般步骤。
重点难点:
1、理解掌握抽样调查的概念及其特点;
2、掌握抽样调查的一般步骤;
3、理解样本容量的因素。
教学过程(附后):
1、介绍抽样调查的定义、特点、作用计适用范围等;
2、结合实际案例,明确抽样调查的一般步骤。
作业布置:
试比较普查、抽样调查、典型调查与个案调查的优缺点。
第六章社会调查的基本类型(二)
第三节抽样调查
一、抽样调查的定义与特点
1、抽样调查的定义
抽样调查,就是从全体被研究对象中,按照一定的方法抽取一部分调查
单位作为样本进行调查,并以样本资料推论总体状况的一种调查方式。
广义的抽样调查包括随机抽样与非随机抽样两大类。
Eg:
总体:随机抽样调查中被研究的全部单位总和,称为总体。
Eg:
样本:指从总体所包含的全部单位中,按随机原则抽取出来进行调查的
部分单位构成的整体。
Eg:
随机原则:又称机会均等原则,指在抽取调查单位时,要使总体的每一
个单位都有同等的机会被抽中,抽中或未被抽中完全不受调查者主观意识的
影响。
Eg:
2、抽样调查的特点
⑴按随机原则抽样
Eg:
⑵样本推论总体
Eg:
⑶抽样误差可以控制
Eg:
⑷节省人力财力和时间
Eg:
由于抽样调查具有这些特点,所以它被公认为非全面调查方法中用来推断现象总体最完善、最有科学根据的方法,在现代社会调查中被广泛应用。
遵循随机原则是抽样调查能否成功的一个关键。
二、抽样调查的作用与适用范围
1、目的与作用:不在于说明样本本身的情况,而是要从数量上推断总
体,说明总体。
Eg:
2、适用情况:
⑴有些现象不可能进行全面调查,但又需要了解全面情况时,可采用抽
样调查。
Eg:
⑵有些现象可以但没必要进行全面调查时,可采用抽样调查。
Eg:有关我国青少年进行网络游戏的社会调查,便不需要对全国的青少
年进行全面调查,只要抽取其中一部分人调查即可,再通过推论就可得到接
近实际的全面情况。
⑶需要对普查统计资料的质量进行检验或修正时,可采用抽样调查。
Eg:
3、局限性:
⑴抽样调查适用定量调查,不大适用定性调查;
Eg:
⑵由于抽样调查主要适合大范围的定量调查,所以其深度和广度有限,
难以深入细致研究。
Eg:
⑶抽样需要较多的数学知识,特别是概率论和数理统计方面的知识,专
业性比较强,对调查者的要求比较高。
Eg:
三、抽样调查的一般步骤
1、界定调查总体
界定总体,就是根据调查课题的要求,把所要调查的对象的范围加以确
定。
界定总体对抽样调查而言意义重大,以《文摘》的典型实例加以说明。
界定总体,首先要界定研究总体,即从理论上明确定义的所有调查单位
的集合体。然后要界定清楚调查总体。
Eg:
2、选择抽样方法
调查者可根据研究目的和要求,结合所要研究的总体的具体情况,以及
各种随机抽样和非随机抽样的特点、适用情形,选取不同的抽样方法。
Eg:
3、确定抽样单位,编制抽样框
抽样框是根据调查总体的界定去抽取样本的所有抽样单位的名单,或者
说是抽样单位一览表。
Eg:
抽样单位,则是调查总体中的每一个最基本的抽样对象。
Eg:
4、确定样本规模
⑴样本规模确定的意义
样本规模:又称样本大小或样本容量,是指样本中含有个体数量的多少。
确定样本规模是抽样调查的一个重要步骤;样本规模不仅影响样本代表性,
还直接影响到调查的费用和人力花费;太大的样本规模费事费力,有时很难
完成,太小的样本规模又会影响代表性,在推论总体时有较大偏差。
Eg:
⑵样本规模的影响因素
a、调查总体规模的大小;
Eg:
b、调查总体的内部差异程度;
抽样调查的一般步骤说明,抽样调查的成功在很大程度上取决于精心的准备与设计,如果调查前的准备工作不充分,抽样调查就有可能失败。
Eg:
c、调查要求的可信度和精确度;
Eg:
d、抽样方法;
Eg:
e、调查者拥有的人力、物力和时间。这些条件越充足,可抽取的样本
规模就越大。
Eg:
⑶样本规模确定的方法
eg:简单随机抽样测定总体平均数时所需样本的计算公式;
允许误差是调查者根据研究要求而确定的,
总体标准差σ通常是未知的,也无样本数据可代替,解决法有二:
一是用过去同类调查数据代替;
二是组织一次试调查以取得所需数据。
5、抽取样本,评估样本
6、搜集、整理样本资料
7、推断调查总体