文档介绍：Unit 1 My name's Gina.
一、单元教材分析
本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’syour/his/hername？My/His/Hernameis…”;通过学****区分"First/lastname”，了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“What’syour/her/hisphonenumber？”，学****数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学****使学生在轻松、愉快的学****氛围中熟识新伙伴。本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。由特殊疑问句的学****到一般疑问句的学****使学生将书本知识运用到实际生活中。
二、单元学情分析
本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学****策略，学****一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学****的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
三、单元教学建议
本单元可综合运用讲授式、启发式、自主学****合作学****等各种策略，提供大量的学****资源，通过老师向学生进行的自我介绍，同学自我介绍传句子比赛，自我查资料表演，自制明信片等的活动，使学生能够学到知识，又增加了他们的学****的乐趣。来培养学生的自主学****的能力及表达能力和逻辑思维能力。采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学****策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork,Groupwork的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识。
四、单元课时分配
本单元可用4课时完成教学任务：
SectionA(1a-2d)用1课时
SectionA(GrammarFocus-3c)用1课时
SectionB(1a-2c)用1课时
SectionB(3a-SelfCheck)用1课时
SectionA(1a-2d)
一、教学目标：
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1)能掌握以下单词：namenicemeethisandheryour
能掌握以下句型：
①—’sGina.—I’!
②—What’syour/his/hername?—My/hishernameis…
③—Areyou…?—Yes,Iam./No,I'mnot.
④—Ishe/she…?—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.
2)能了解以下语法：your,his,her等形容词性物主代词的简单用法；
What’s=whatisI’m=Iamname’s=nameis等缩写形式。
：
该部分学****内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学****氛围中熟识新伙伴，增进友谊。通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。
二、教学重难点
：
1)让学生学会自我介绍，学会交朋友。
2)正确使用问候语。
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your,his,her等形容词性物主代词的简单用法
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
,enjoytheABCsongorHellosong,gettheSstosingtogether.
T:Hello!/Hi!
S:Hello!/Hi!
T:Youareverybeautiful/cool/…
S:Thankyou.
"What'sthisinEnglish?"GetSsanswerinEnglish.
,.
Ⅱ.Presentation
:Hello!’syourname?3
S:MynameisTom.
T:It’sagood/.
:Hi!I’mLily./Myname’sLily.
S:Hi!’mAlan.
T:Nicetomeetyou!
S:Nicetomeetyou!
3.