文档介绍：有关四风思想汇报聚焦“四风”改善作风思想汇报

　　尊敬的党支部：
　　今年，自我院开展群众路线教育实践活动以来，学院党政领导高度重视，在集中学****研讨交流的同时，广泛征讨教职职员对学校领导班子及组员“四风”问题的意见，要求形成调研汇报并出台整改方法。本人在主动参加学院群教办调研的同时，结合本人过去工作单位的经历，围绕个人作风、突出关键、聚焦“四风”、改善作风，展开调研。现汇报以下：
　　一、开展调研的基础情况
　　一是精心设计调研提要。参考省委、省高校工委印发调研提要的基础上，结合实际情况，对照“四风”的详细表现形式，深入细化完善调研提要，使之更含有针对性和可操作性。
　　二是采取多个调研方法。经过召开座谈会、部分访谈、问卷调查、电话调研等方法广泛征求意见提议。
　　三是分类安排调研对象。参与座谈、调研的对象现有曾经的领导、中层干部、老师代表、也有离退休人员代表。
　　二、开展调研的调研内容
　　工作24年来，自认为工作认认真真、兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨，取得了一定成绩，也被单位授予了一定的殊荣。总认为自己身上不存在“四风”问题或 “四风”问题不突出，但经过最近的强化对照学****和身边的优秀、经典、表率相比，还有很大的距离。此次发放调研表50份，座谈一次，电话访谈12人，征求 18条意见提议，梳理归纳为12条。
　　一是在形式主义方面，大家提出，在我担任酒泉卫生学校办公室主任期间表现为“三多三少”：一是以文件落实文件，在怎样写好文件上下功夫的多，先对原文细细品味、细嚼慢咽，咬文嚼字、拼凑使用方法、再造词造句，继而下发所谓的实施文件，实为讨好上级，想得到上级的认可和赞扬，却没有用更多的时间和精力研究怎样落实。二是表现为以会议落实会议的多，若是上级通知的会议则万分小心，从未思索会议的目标和意义;若是召开上级来单位视察、考评工作的会议，往往重视会场的部署、座次的排序、口号的设计等，要求水果排放一条线、茶水摆放一条线、资料排放一条线，总而言之横竖全部要一条线，却没有研究内容和实质。第三方面，也是反应最突出的是在担任教务科长久间重视追求形式、不重实效，图虚名、务虚功。
　　不关心师生的身心健康，盲目重视结果、不要过程，如在全国、全省的多种大赛中，自己拼命不说，还要讨教师愈加拼命，久而久之损害了老师的身体健康、家庭的幸福。现在回想起来，就是形式主义思想太严重的结果。
　　二是在官僚主义方面，亦表现为“三多三少”：一是分配任务多、对下属关心少。只要求完成任务，对完成任务存在的问题和困难却想不出更加好的措施，更为严重的是还限制了老师的婚育期(只想着不要耽搁学生的课，没有想老师面临的详细问题)。二是重视结果多，关注过程少。如学校的多种评定材料、每十二个月的比赛，每次全部要发号施令，必需怎么怎么的，不然怎么怎么的，装腔作势恫吓人，老师苦笑着说：“不过还真吓出了好成绩，不是全省第一、就是第二，连个第三你全部不要”。三是重视分管的多，关注无关的少。以前重视把自己分管的干好，不是自己分管的视而不见，不去问、不去听、不去看。长此以往不知不觉地形成了官僚主义。
　　三是享乐主义方面，存在部分不好的意识，一是农民意识、小富即安，缺乏忧患意识和创新精神;二是沾沾自喜、满足于现实状况，常满足于自己已取得的成绩和现有水平;三是讲究穿戴、贪图