文档介绍:瓢虫的花衣裳课件课题:瓢虫的花衣裳
课时:2课时
学****领域:造型*表现
教材简析:
前面学****了半圆形的造型,本节课引导学生经过画、做瓢虫的花衣裳来接触半圆形的造型。
教学目标:
1、观察瓢虫,能够说出它的外形特征。
2、能过用2-3种方法来制作瓢虫。
教学重、难点:
1、引导学生用自己发明出来的制作方法来做瓢虫。
2、引导学生表现出瓢虫的外形基础特征。
教学准备:
老师:准备范作及多种资料
学生:搜集瓢虫的资料,搜集半球形的物体,多种透明的包装纸,准备透明胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等。
教和学活动的过程:
第一节
活动一:
启发学生谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的,说说它的生活****性,知道那些瓢虫是益虫。
观察瓢虫的图片,先说它的外形是怎样的,并找一找它的特点。(从光泽、斑点、对称方面说)请几位学生到黑板上来画一画瓢虫,比比谁画得快、画的圆。
活动二:
瓢虫的花衣裳很漂亮,请学生想一想准备怎样用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。(关键从色彩搭配方面谈)
提议学生使用对比强烈的色彩,甚至能够改变瓢虫的固有色,或一边用一个色彩。
学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。
拓展:
学一下展翅欲飞的瓢虫的样子,并像“切蛋糕”一课学得那样用切开再组的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫。
部署学生下一课时带瓶子盖等半球形的东西和其它材料。
第二节
活动一:
引导学生观察教材上的作品,讨论:书上的作品用了哪些材料,猜猜作者是怎样做的,并交流。
老师向学生介绍几个制作方法。
1、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点,再粘上触角。
2、将一团纸揉成圆球形,用透明包装纸或彩色纸将它包起来,用一根金属丝将开口处捆扎起来,使金属丝成为触角。
3、用乒乓球作为瓢虫的身体,再粘上足和触角。
4、用纸盒作瓢虫
5、用橡皮泥捏瓢虫。
活动二:
请学生自己试着用一个方法做一只瓢虫。激励学生想出和老师介绍的不一样的方法。
对于动作快的学生,可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相当的背景。
收拾和整理。
课后拓展:
选择一个昆虫作为观察对象,用制作或绘画的方法将观察结果表现出来。
教学评价:
1