文档介绍：综合实践活动案例综合实践活动
丰富的历史文化底蕴 ___吴店历史文化调查研究
　　湖北省枣阳市吴店镇中心小学吕其兵
　　联络方法：0710——6726332
　　邮政编码：441214
　　e_mail: @一、活动专题:吴店镇历史文化研究　二、活动目标： 1、经过调查走访等活动，了解故乡悠久的历史文化和故乡的改变，激发学生热爱故乡和建设故乡的情感。 2、经过活动培养学生对历史事物的自主阅读、资料搜集、处理、分析评价能力，增加学生知识积累。提升学生自主地发明性地学****历史的意识，展示学生的审美情趣、发明力和协作探究灵活应变等综合素质。 3、调动学生多个感观调查，培养学生爱故乡、爱历史的情感，树立可连续发展的历史意识。三、活动对象:小学五、六年级学生四、活动背景:吴店镇自古以来钟灵毓秀、人杰地灵。在这片仅数百平方千米的弹丸之地就曾诞生了中国历史上两位著名的皇帝。东汉开国皇帝---光武帝刘秀及其族兄更始帝刘玄。不过，吴店的辉煌还要推前几十个朝代。在开创东汉两百年基业的公元前约三四世纪，这里就曾是楚国的近全部。 9月份，学校针五六年级开展了“吴店历史文化研究”的实践活动，让学生从故乡景点入手，关注、关心吴店历史文化。同学们经过考察、采访、查资料等调查方法让学生自主研究故乡“吴店”的历史（含自然遗存，轶闻趣事，典故传说等）。由对文物景观的关注，知道吴店丰富的历史文化，激发学生对故乡历史文化的热爱，对学生进行爱故乡教育。五、活动准备： 1、多角度、多渠道的了解，搜集吴店历史改变资料。2、依据调查对象，组织调查小组，并让小组明确分工，如：小组长、统计员、小记者、汇报员等，各小组自主搜集相关资料，合作讨论，整理。3、学生在实地调查时强调要注意安全。六、活动过程：准备阶段：小课题的产生。导入：吴店镇自古以来钟灵毓秀、人杰地灵。中国十大名君之一光武帝刘秀就曾诞生在这片土地上。不过，吴店的辉煌还要推前几十个朝代。在开创东汉两百年基业的公元前约三四世纪，这里就曾是楚国的近全部。由此激发出学生探究的爱好，引导学生大胆提出自己感爱好，最想研究的小课题。（1）白水寺的是怎样来的？是什么时候建的？为何要建？（2）白水寺建在什么地方？是什么建筑格局？（3）白水寺有哪些优美历史传说？（4）汉光武帝是什么年代的人？她有哪些感人传说？（5）九连墩的传说？九连墩始建于什么年代？（6）九连墩是否有金头？墓主人是谁？（7）九连墩出土了哪些方面文物？（8）在出土的文物中有哪些是首次发觉的？有什么重大历史意义？（9）母亲河---滚河的传说？（10）白水源头在哪儿？（11）流传描写故乡吴店方面的诗歌有哪些？吴店有哪些风俗民情？ ……第二阶段：资料搜集阶段在学生确定了探究的专题情况下，我利用学生在五年级数学课上学到的统计法，及在语文课上学到的摘句法、概括法，和美术、音乐等各方面的知识让学生利用到综合实践活动中来，如在资料的整理搜集当中确定自己的文字表述内容，研究的专题。使学生主动获取知识，应用知识，了解吴店的过去和现在，真正的让孩子学会学****1、让学生结合自己的经历，搜集积累和吴店历史文化相关的资料。（1）上网搜集或去文化馆查询，进行下载或摘抄。（2）外出走访询访查证历史传说。（3）实地调查，取得调查对象第一手影像、文字资料（4）组织学生进行实地游览，***。学生在此步