文档介绍：中班专题活动有趣的鞋子教案反思
关键包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿在活动中学会自己比较鞋子的大小、松紧，并能用语言表示出来，能够学会按特征进行分类活动，并养成在活动中相互谦让的良好品德，适合幼儿园老师们上中班专题活动课，快来看看有趣的鞋子教案吧。
活动背景：
天气逐步炎热起来，孩子们一活动后身上就会出很多的汗。午睡的时候，孩子们一脱鞋，整个午睡室里就弥漫了一股臭味。因此，天天中午，我全部利用午间散步的时间，让孩子们将自己的鞋子脱下在阳光下照射。而就在这个时间，我偶然的发觉有很多孩子全部喜爱你穿我的鞋，我穿你的鞋，并能比较谁的鞋子大，谁的鞋子小。我忽然有了灵感，这不就是孩子的爱好点吗？我能够将鞋子作为一个引子，让幼儿学分类，学装饰啊，这么既发展了幼儿的语言表示能力，又避免了以往数学分类活动的枯燥性，而且还让她们学会了在生活中有规律的整理东西，这不是很好吗？所以我设计了有趣的鞋子这个活动。
活动目标：
1、 引导幼儿在活动中学会自己比较鞋子的大小、松紧，并能用语言表示出来。
2、 能够学会按特征进行分类活动，并养成在活动中相互谦让的良好品德。
3、 能够发明性的给鞋面进行装饰，提升幼儿的动手操作能力和审美能力。
4、 发展幼儿的观察比较能力。
5、 培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
硬板纸做的鞋底、画笔、皱纹纸、胶水、彩纸若干
活动过程：
1、 幼儿互穿鞋子，体会各自的感受。
1 “儿童，你们的鞋可真好看啊，老师想和你们换穿一下鞋子，你们愿意吗？你也能够和老师一起，找上好伙伴，穿一下她们的鞋，看看有什么感觉！” 因为活动前孩子已经有了经验，现在穿起来尤其快乐，很多幼儿全部赶着围过来告诉我的感受。有的说：她的鞋子太紧了，我穿不下；有的说：她的鞋子太大了，我的脚小；还有的幼儿竟然感觉出了温度和质地的硬软：老师，她的鞋热乎乎的，而且还尤其软。在一个完全轻松的语言气氛中，幼儿大胆讲述，而且学会了大小、松紧、软硬这几对反义词。
2 “为何有的人以为鞋子大、松，有的人以为鞋子小、紧呢？” 经过前面的自由讲述，我让幼儿自己总结出经验。基础上全部的孩子全部会说出，脚的大小不一样，脚小的穿脚大的孩子的鞋那么鞋子就会大，反之就会小的道理。看来孩子是了解了脚的大小和鞋子之间的关系，也学会了大小、松紧这多个字眼。而老师在此时仅做的就是将孩子的语言加以整理，做一个简单的小结，不需要过多的去帮助幼儿来讲述 小结：活动一开始就以孩子的爱好点展开，让孩子主动的参加到活动中来，为后面的活动做铺垫。在这个步骤中也表现了师生互动，幼儿的主动学习。
2、 按特征进行分类
1 “现在我请儿童给我们的鞋子来找家了。请男儿童把鞋放在左边、女儿童把鞋放在右边” 全部的孩子全部十分快速的将鞋子给放到了我指定的地点，可是出现了两种情况。女儿童的鞋放的尤其整齐，而男儿童的鞋放的歪歪扭扭的，于是我让她们观察后自己来进行调整。孩子立即争先恐后的去排放好鞋子，可是又出现了个问题，在大家拥挤中，鞋子仍放的不够整齐。我就把这个问题提了出来，请儿童自己动脑筋处理，在第三次排列中，孩子们全部学会了相互谦让。
2 “请儿童将皮鞋放在左边，球鞋放在右边”