文档介绍：四年级上册校本古诗教案四年级古诗赏析校本课教案
        四年级古诗赏析校本课教案关键内容：古诗赏析 唐诗概述教学目标：
1、了解古代唐诗的发展过程，对唐诗有个总体感知。
2、激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
教学关键：
唐诗的发展过程，掌握初唐早期文风。
教学过程：
一、引导学生回想以前学过的古诗。
二、简述唐诗发展过程1、看电视散文《唐之韵》之“千古唐诗”。
2、简述唐诗发展过程。
三、了解初唐早期文风1、历史沿革2、认识部分代表诗人四、部署作业1、搜集唐诗2、搜集相关资料 《赠汪伦》赏析教学目标：
1、有感情地朗诵和背诵古诗，体会真情实感。
2、使学生知道珍爱友谊。
教学关键：
经过有感情地朗诵古诗，体会诗情。
教学过程：
一、激趣导入1、古诗是中国文学艺术宝库中的瑰宝，古时候啊，会吟诗的人被叫做“秀才”，“秀才”很了不起哦，大家全部会尊重她们。你们中间有秀才吗？今天我要先考考你们，看看哪些同学是今天的秀才。怎么考呢？我们来做个游戏。
2、出示：看谁最聪慧，能说出诗句的上句或下句。
牧童骑黄牛，（           ）。
谁知盘中餐，（           ）。
（            ），霜叶红于二月花。
知有儿童挑促织，（         ）。
（           ），每逢佳节倍思亲。
举头望明月，（             ）。
二、知诗人1、读完最终这句诗，你会情不自禁的想起哪位诗人来？和老师一起来写写这位伟大诗人的名字，把她的名字刻在我们的心中。（板书：李白）2、你认识李白吗？简明介绍一下李白。
三、晓背景1、除了李白，我们今天还要认识另外一个人——汪伦。（板书：汪伦）齐读2、李白和汪伦要分其余时候，汪伦赶来送行，李白好生感动，一首诗就脱口而出了。
3、出示《赠汪伦》。
四：朗诵《赠汪伦》五、诗词鉴赏1、依据注释，初探诗意2、小组内相互交流3、全班交流4、详细分析5、体会表示的诗人的感情。
六、练习背诵         《独坐敬亭山》赏析教学目标 １、学会本课的生字。
２、能正确、流利、有感情地背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。
３、能经过朗诵、绘画和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。
教学过程一、导入 １、同学们以前学过李白的诗吗？谁来给大家背一首呢？（如：《静夜思》等）这节课，我们再来学习一首李白的《独坐敬亭山》（板书诗题目）。
２、解题：
谁知道题目是什么意思呢？ （学生能够依据书本上的注释或课外资料来了解） 敬亭山：**省**市郊外的一座大山。
独坐：单独地坐，连起来题目意思是什么？二、初读古诗 师：诗人独自一人坐敬亭山上看到了什么？想到了什么呢？让我们读读古诗。
生齐读──抽生读──再齐读（把古诗读正确、流利，并在读中感知古诗大意。） 三、自读自悟诗意 １、学习诗的一、二两句：
⑴ 自学：
① 读诗、找出不了解的词语。
② 结合诗句，利用字典、课文注释了解词意及诗句的意思。
⑵ 反馈自学情况：
师：一首诗就是一幅画，李白在这首诗中描绘了这么的一幅画面呢？请同学们把诗中所描写的画面画在黑板上。（学生面露难色，不敢上台。） 老师又减轻难度：你想到了什么就画什么，画不完也没关系，其它同学还能够补充，我们共同来完成这一幅画。到底这些同学画得对不对，好不好，就请大家依据诗句的意思来评价，看看你是不是把诗句读懂了。
师小结：
刚才，你们读诗读得很认真，画儿也画得很好。你们仔细琢磨了诗中每个字、每个词的意思，认真体会诗中每句话的意思，了解得很正确。你们用老师讲，自己就读懂了诗中所描绘的画面，你们真能干！让我们来读读诗的第一、二句吧。（齐读） 诗的第一、二句所写的景色，给你什么感觉呢？ （孤独、凄凉、幽静） ２、学习诗的第三、四句：
师：诗人坐在敬亭山上，面对此情此景，心情怎样呢？我们一起来读读后面两句吧！ 生：交流自己对词和句的了解。（师生评议） 尽：没有了。
孤云：孤独的云，也就是只有那一片云。
闲：休闲，休息。
厌：满足。
诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？ （“只有敬亭山”放前面说语意才顺。这是了解古诗诗句意思的一个方法。） （诗意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我相互看着，谁也不厌烦谁。）三、领悟诗中所表示的思想感情 师：常说“写景是为了抒情”，那么，这首诗表示了作者什么样的思想感情呢？ 介绍写作背景。学生结合背