文档介绍：第三章德育目标和内容第一节德育目标一、德育目标的内涵?(一)什么是德育目标?德育目标即一定社会对其公民在品德方面的质量和规格的总要求。?(二)德育目标的作用?德育工作的出发点、归宿、评价标准(二)德育目标的类型: ?1、从德育目标的抽象程度上分类: ?观念性目标和指标性目标?如: “学雷锋——做好事”?(观念) (指标) ?存在问题:重指标性指标轻观念性指标(三)德育目标的类型 2、按德育目标实现的时间分类: ?远期目标、中期目标、近期目标?对策:大处着眼,小处着手(三)德育目标的类型?3、按德育目标目标的层次类型: ?先进性目标,广泛性目标(三)德育目标的类型?4、以德育目标的结构要素分类: ?内容(多因素) ?形式(知情意行) ?能力(认知、实践、修行) (四)德育目标的特点?A:主观性、客观性、实践性?1、主观性:预想的结果, ?2、客观性:社会制约性、德育对象的需要和可能性?3、实践性:把主观、超前的目标变为现实(四)德育目标的特点?B、社会历史性、阶级性、民族性 1、社会历史性:反映当时的社会历史要求?2、阶级性:反映统治阶级的意志?3、民族性:文化传统、风俗习惯、思维方式二、德育目标的设计依据分析(一)反映社会的需要:社会生活、社会实践, 生产力水平和政治经济制度,经济结构、教育制度,精神文化、民族传统等(二)符合受教育者的发展水平:“应酬”(三)符合品德的形成规律:知情意行(四)符合全面发展的要求:相辅相成三、当前德育目标的基本特征?1、时代性:世易时移(竞争、创新、学会生存) ?2、继承性:古为今用(勤劳、勇敢) ?3、融合性:洋为中用(民主、开放) ?4、有序性:层次性(简单——复杂) ?5、统一性:总的规范和具体目标的统一?6、差异性:具体而且切合实际