文档介绍：沈阳师范大学
硕士学位论文
“农远”促进农村中小学教师专业发展的理论与实践研究
姓名:李林霞
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:李兆君
20080401
“农远’’促进农村中小学教师专业发展的理论与实践研究中文摘要本文从教育信息化和“农远尘叭胧郑治隽私淌ψㄒ捣⒄故墙淌逃闹促进了农村中小学教师专业发展的步伐。教师专业化的内涵和标准,对教师专业发展进行了界定,提出了“农远’’背景下教展的物质基础,“农远’’培训为其提供了信息化教学的理论和智力支持,“三模式’’教学为农村中小学教师提供了专业发展的基本途径。第四部分研究了“农远”促进农村中小学教师专业发展的基本途径——“三模式’’教学,分析了“三模式’’教学的涵义、构成及功能。笔者以辽宁省“农远”促进农村中小学教师专业发展现状为主要研究对象,通过问卷调查和数据分析,从四个方面指出了“农远’’促进了农村中小学教师的专业发展,并且针对个案提出了改进的策略。要内容,也是教育信息化的关键。特别是“农远”工程的实施,为农村中小学教师专业发展提供了信息化教学环境和教学资源,奠定了教育信息化的基础和发展空间,第一部分介绍了“农远’’工程的概况和“三模式’’的要求与构成;并且分析了师专业发展的要求与策略。第二部分对“农远”促进农村中小学教师专业发展的可行性和必要性进行了深入的分析和论证,提出“农远’’的资源和三种模式的配置是农村中小学教师专业发第三部分介绍了“农远’’为农村中小学教师专业发展提供的资源支持,分析了“农远试丛嫌τ梅段Ш陀τ梅绞剑⑶姨岢隽恕芭┰资源的应用要求。关键词:“农远’’工程,教师专业发展,“三模式’’教学
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垄鳖塞日期:丝牵耗ǎ罕学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示了谢意。本人授权沈阳师范大学研究生处,将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索;有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版,允许论文被查阅和借阅;有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名:
第一章引言一、研究背景教育信息化农村中小学现代远程教育工程教育部《关于推进教师教育信息化建设的意见》号文件兄赋觯骸拔合是教学改革之趋势,不具备现代信息技术的操作能力,就无法实施信息化教育,育的启动,特别是农村中小学现代远程教育韵录虺啤芭┰こ痰氖凳教师教育信息化打下了坚实的基础。“农远”工程不仅为农村中小学教师提供了专业会到“农远”工程的实施,为农村中小学提供了三种信息化教学环境馀滩シ沤萄“三模式耐乒愦蟠蟮拇俳伺┐逯行⊙Ы淌ψㄒ档姆⒄梗桥┐逯行⊙Ы淌ψ适应信息化社会的发展要求,以信息化带动教育现代化,促进教师教育跨越式发展,积极推进教师教育信息化建设是一项紧迫的重要任务。一每个教育工作者都不难从中感觉到主动适应教育信息化,提高自身综合素质的紧迫性。信息技术与课程整也就不可能走出传统迈向现代。要做一名信息时代的合格教师,必须突破这一技术障碍。必须看到,随着教育信息化的浪潮,我国把现代教育技术的研究及实践与教育信息化进程密切结合起来,作为推动中小学包括高等教育在内的各类教育跨越式发展的战略重点之一,并以较快的发展速度全面铺开。的建设,现代远程教大促进了教育信息化的发展。教育信息化可谓进入前所未有的新阶段。位“农远こ痰氖凳┘涌炝私逃畔⒒慕蹋贫诵驴纬谈母锏牟椒ィ发展的机遇,同时也提出了挑战。在对年辽宁省“农远’’工程省级验收过程中,笔者作为专家组成员之一参加了为期天的实践调研。在验收过程中,笔者深刻体点、卫星教学收视点和计算机教室徒萄ё试础!芭┰丁惫こ滔钅渴⑹小⑾鼗极开展面向农村中小学教师的“三模式’’教学培训,项目学校也积极开展了基于“农远’’教学设备和资源的校本培训。在“农远’’工程的推动下,农村中小学教师已经基本掌握信息技术的操作技术,初步掌握了多媒体课件的制作方法,在“农远’’项目学校学科