文档介绍：浙江大学外国语言文化与国际交流学院
硕士学位论文
A Study of the Relationship between Writing and
Speaking Skills with Chinese College-level ESL Students
姓名:汪淑英
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:盛跃东
20080501
摘要写与说的关系,一直是语言教学与研究普遍关注的问题。在以往的研究中,有从母语习得角度研究的,有从第二语言习得角度研究的。至于中国大学生英语学习中的写与说的关系究竟怎样还远未清楚。因为,不同的社会背景、教学环境本文旨在探索中国大学生英语学习中的写与说的相关性。为此,在吸取前人研究成果及相关言语输出理论的基础上进行假设:从胨档哪芰χ溆邢著的相关性。醋髂芰η康难刃醋髂芰θ醯难从胨档恼范纫8摺而后,本文设计了两个样本作为证实研究:一个是写作测试样本,另一个是口语测试样本。名来自两个平行班的浙江金华教育学院大三英语专业学生参加了本次写作测试,作者从中随机提取名学生参加了口语测试,随后对收集的数据进行喙匦苑治黾癟治一项检测句法成熟性的指标囱橹得出的结果是:泄笱从胨抵溆邢灾南喙匦浴写作好的写作差的学生,在单位时间里,说的词语相对较多,但出现的错误也多,在写和说中,罢返腡少,复合句也少。示淼鞑榻峁砻鳎由此得出的结论是:总体上说,写得好的学生说得也好,写得不好的学生说的也不好,这表明写对说有促进作用;同时,本文的研究数据还显示:写得好的学生在单位时间里说的字数相对较少,这一点表明写的能力并不完全等同于说的本文希望,在中国大学英语教学中,应在听说读写全面发展的基础上重视写与说的密切关系,将写与说有机结合,以写促说。我们既要突出写的训练,又不能忽视说的训练,以促进我国大学全面提高写与说的能力。关键词:中国大学生英语写说相关性治鯬相关性分析及教学方法会导致不同的研究结果,本文提出的假设。学生,写的字数多,复合句多,罢返腡多,写和说中的错误少;半数的受试学生认为写与说之间有相关性。能力,写只能起到促进和辅助提高学生说的能力的作用。浙江大学硕士学位论文
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