文档介绍：感谢老师们一学期的辛苦授课以及童鞋们一学期的辛苦听课。加粗的部分（注意公式）为本学期考点，即第x课堂最后一节课老师在书上所画重点（看着多，实际要背的很少），包括A、B卷（老师亲口说的）；黄色部分未给出解释，在课件上找答案。
拿到这份重点的童鞋可以相互传阅，但切勿到处宣扬或放到BB平台上。老师知道了也许会换题。另外打印后记得删除打印店文件。不求回报，但求能开开心心过年。先说一句新春快乐。
《货币金融学》 B 3'
第x课堂考试时间
10:30-12:30
题型
单选、多选、名词解释、判断改错、计算、简答、论述
第一篇 金融学基础
C1 货币与货币制度
S1 货币的产生与发展
货币的产生
*货币即一般等价物，具备体现一切商品价值并同一切商品相交换的基本特征。
1、私有制和社会分工产生了商品和商品交换
2、价值是商品交换的基础，价值通过价值形式来表现
价值形式的变迁（四阶段）
简单的（偶然的）价值形式：偶然物物交换
扩大的价值形式：多种商品作为等价形式
一般的价值形式：一种或几种商品被长期固定地作为价值的表现物。（标志着一般等价物的出现，商品交换进入高级阶段。能够体现一切商品价值，并能同一切商品交换。）
货币形式：贵金属作为一般等价物。
3、价值形式的变迁推动商品交换从低级向高级发展，货币即由此而产生。
二、货币形式的发展
（一）实物货币
（二）金属货币
（三）信用货币
*信用货币是通过信用渠道投入流通的价值符号，是一种负债货币，一般具有强制性的特征。
1、传统信用货币（不可兑换的信用货币）
（1）银行券（在金银货币流通的同时）
（2）纸币（在银行券流通的同时）
2、现代信用货币（存款货币）
从货币供给体系看，存款货币的发行是受中央银行调控的，但其直接的发行者是商业银行，商业银行的存款派生过程可以源源不断地创造出存款货币。
电子货币
货币的本质
货币所具备的主要特征
货币反映一定的社会经济关系
S2 货币的职能与应用
货币的职能
价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。前两种是基本职能，直接从一般等价物的两个特点演化而来，且互不可分。贮藏手段、支付手段以价值尺度为前提条件，以流通手段为归宿。世界货币职能是前四种职能在地域上的扩展。
价值尺度职能
特点：
观念上的货币
足值的货币
具有独占性和排他性
通过价格标准来完成
流通手段职能
特点：
1、现实的货币
2、可以不足值
3、具有一定的货币危机性
（三）贮藏手段职能
特点：
现实的货币
足值的货币
质上的无限性和和量上的有限性
支付手段职能
特点：
现实的货币
可以是不足值的货币
出现货币危机的可能性大
世界货币职能
作用：
作为支付手段以平衡国际收支差额
作为购买手段进行国际贸易
作为一般性财富转移到他国
货币的作用
S3 货币的计量
货币数量的界定
狭义货币量=现金+活期存款
广义货币量=现金+全部存款+某些短期流动性金融资产
狭义货币与广义货币的划分标准
我们将金融工具能否作为直接购买力，即是否在支付手段或贮藏手段职能的基础上，具有流通手段职能，作为狭义货币与广义货币的划分标准。
广义货币口径中除狭义货币以外的部分为准货币或亚货币。
*准货币又叫亚货币或近似货币，是一种以货币计值、虽不能直接用于流通但可以随时转换成通货的资产。准货币主要由银行定期存款、储蓄存款以及各种短期信用性金融资产构成。准货币虽不是真正意义上的货币，但因可随时转化为狭义的货币，故对货币流通有很大影响。
二、货币的层次划分
（一）基本公式（与供给结合，货币乘数）
M1=C+Dd
M2=M1+Ds+Dt
M3=M2+Dn
M4=M3+L
C：现金；Dd：活期存款；Ds：储蓄存款；Dt：定期存款；Dn：其他所有存款；L：除存款以外的短期流动性金融资产
货币层次划分依据
货币层次划分的基本依据是流动性。
货币层次划分的意义
货币层次控制重点的确定
我国货币的层次划分
到2000年，人民银行对货币投放的统计口径进行了调整，根据调整后的统计报表，我国货币层次可粗略表示如下：
M0=流通中现金
M1=M0+活期存款
M2=M1+准货币（企业单位定期存款+城乡居民储蓄存款+证券公司的客户保证金+其他存款）
S4 货币制度
货币制度的构成要素
*货币制度是指一国由法律所确定的，关于货币发行和流通的结构和组织形式。
主要包括四个方面的内容：
币材和货币单位的规定（目前没有体现）
本位币与辅币的铸造与偿付能力的规定
银行券与纸币发行准备与流通的