文档介绍:[散打教学]散打说课稿示范
篇一:说课稿(散打)
一、指导思想
根据高中体育与健康课程标准的理念,本课以水平五的具体教学目标为依据。在课的设计过程,以多维的评价形式,在充分发挥教师主导作用的同时,确立学生的主体地位;在教与学的互动中,用主题和背景音乐体现散打运动的特点,使学生在优美的音乐和轻松的环境中体验锻炼的乐趣,感受同学间的相互合作,并从中学到散打的知识,掌握科学锻炼身体的方法。
二、教材分析
武术散手俗称散打,是武术的一种,武术散手要求远踢、近打、贴身摔,是一种斗志、斗勇的体育运动项目。能培养学生顽强、果断、坚毅的意志品质,能达到防身自卫的功效,是高中体育学习的重要内容之一。
三、学情分析
散打激发学生学习的积极性,改善和活跃课堂气氛,满足学生的身心发展需求,引导学生积极参加体育锻炼。
四、教学重难点分析
重点:出拳最后的力度。
难点:整体动作的连贯性和协调性
五、教学目标
1、认知目标:了解散打技术冲拳原理及其在散打技术中的运用
2、技能目标:使大部分学生掌握散打冲拳技术,并能较好的结合步伐进行练习
3、情感目标:培养学生勇于克服困难和障碍,敢于迎接挑战的精神。
六、教法学法
1、 教法:
讲解示范、完整与分解法、口令提示法
2、学法:
模仿练习法、法、互相评价法
七、教学流程
1、引情入境阶段
①课堂常规(集合整队、清点人数、处理见习生)
②宣布课的内容及目标(提问:你们知道跳远有哪几种方式吗?)
2、激发兴趣阶段
①热身:绕篮球场慢跑2圈。
②10m单脚跳接力赛(将学生分成2组进行单脚跳接力赛)
③做操(两人一组,“背靠背”后相互背起体会挺身、展髋动作;原地单脚支撑腾空步动作后收腹举腿落地,帮助回忆初中学过的蹲踞式跳远的动作,原地单脚支撑腾空步动作后向后摆腿展髋练习)为下面的挺身式动作奠定基础。
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3、实践学习探究阶段
(1)复习基本格斗式
(2)学习左右冲拳
蹬地:
转髋:
转肩:
送肘:
旋臂:
握拳:
(3)学习前滑步左右冲拳技术动作
(4)学习后滑步左右冲拳技术动作
(5)学生自我展示阶段(教师在旁指导)
(6)素质练习:学生在垫子上做俯卧撑推手练习,俯卧两头起练习,蛙跳练习。
4、身心调整阶段
播放舒缓的音乐,师生共同进行放松活动,从而达到身心放松的目的
最后,引导学生谈收获与心理感受,收器材,师生再见
我的说课结束,谢谢各位评委。
篇二:散打说课稿
今天我的说课内容是《现代武术散打基础理论与实践》中的散打基本技术的拳法教学,我的说课内容分为五个基本内容,一说教材,二说教法,三说学法,四说教学程序,
一 说教材
1 地位
中华武术,作为中华民族的优秀文化遗产,古往今来,一直是民族自强精神的重要体现。自1990年(国际武术联合会)成立以来,武术在世界范围内受到越来越多国家和地区人民的欢迎和喜爱。散打作为武术学科的一个重要组成部分,一直备受广大青少年的喜爱,特别是近年来的‘散打王争霸赛’,中国武术散打登上国际竞技的历史舞台。
《现代武术散打基础理论与实践》是体育院校武术普修的学生用书,是根据学生实际情况和散打教育者讨论编著成的,教材着眼学生实际能力的培养,使学生在教学过程中学会散打课程和散打技能。
散打的基本拳法是散打内容的最基本组成部分,本次教学内容也是散打教学大纲中的重要内容。本次教学内容我怕准备用10个学时来完成,本次是第一次课的3..4个学时。
2 目标
根据《教学大纲》的要求和学生的实际身体素质和散打知识,确定一下目标:
:通过教学使学生熟悉散打的基本知识,并掌握散打的基本拳法的原理。能够叙述散打基本拳法的动作。
:通过教学使90%的学生能够完成基本拳法动作,并做到动作放松、协调。70%的学生固定自己拳法动作。
:在全面提倡素质教育的今天,体育教学中更应该结合起自身特点,适时对学生进行思想品德教育和优良品质的培养,培养学生不怕吃苦、积极克服困难,使学生有刚毅,坚韧的个性,同时爱国思想方面进行贯穿教育。
3 教学重点和难点
(1)教学重点:出拳的身体发力顺序。
(2)教学难点:同学对散打拳法的理解。
二说教法
散打是一项非常阳刚和活力的活动。这也是很多青年学生喜爱的魅力所在,所以,要充分调动同学们的积极性,让同学们带这性趣和爱好来上。,
上课用直观法让同学看到散打的魅力,在教学过程中用完整示范法让同学对动作有整体的映象,用分解动作教学法,对动作一点一点分解示范,让同学慢慢掌握动作要领