文档介绍:朱家小学听评课课总结
为进一步深化课程改革,推进素质教育,探索教学新模式,促使教师业务水平达到优势互补。我校举办了听评课活动,本次活动,旨在引领教师的专业成长,全面提高课堂教学效率。力图通过这次活动为教师搭建一个展示自我的舞台,同时也希望这次活动能为我校广大师生提供一个相互启发、相互学台。
这次活动的开展。总的来说,教师对课程标准有了更深的理解,对教学目标,教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握,而且也能够运用多种教学手段进行辅助教学,教师的基本素质已经大大提高了。下面我主要从两个方面进行总结。
一、从听课情况来看,老师们大都能主动做好课务的调代好工作,认真地听课,认真地记录,认真地反思并积极地参与评课活动。各学科都采集了年级组、年级学科教研组集体的智慧,通过学科教研组的“听、评、推、磨、亮相”等研讨活动,来层层推荐,最后将集体的智慧展示在大家的面前。课堂教学也充分体现了对学生主体地位的尊重,预设与生成同行,教师与学生同乐,气氛活跃,精彩纷呈。
从教学的准备来看,教师都能精心备好每一节课。 教师都能以此次活动为契机,精心备好每一节课,如李天益老师、何杰老师等能虚心求教,书写的教案多次在组内研讨,并多方向有经验的教师请教,力图使课缩短公开课与平时教学的距离。每位教师(除体育教师)都能制作课件,虽然有些还显得很稚嫩,但也能优化课堂教学效果,也充分显示老师对待此次活动态度认真。
二、是课堂教学有特色、研究氛围深层次。
1、注重双边互动,关注每一个学生。 教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,在这一过程中必须体现尊敬、热爱、理解、帮助学生的理念。新课程标准倡导师生平等交往的教学行为,这有助于建立和谐的、民主的、平等的师生关系。要关注每一个学生,使广大的学生在课堂上都能得到训练。
2、注重学生个性发展,培养求异思维。 基础教育课程改革纲要明确要求:“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能激发学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”这次活动中,老师们的这一理念的贯彻是一亮点。极大启发了学生在学习中要注意站在不同角度思考问题的积极性。
3、在评课过程中,教师都能站在课改的前沿去研究问题、探讨问题,摆出观点,提出困惑,老师们在激烈的争论中统一思想;在思维的碰撞中得到提炼;在活动中表现出了老师们敢于创新,勇争一流的科研思想。有成功的总结,有亮点的深化,有理念的碰撞,也有不足之处的探讨、深层次的研究。
这次评课注重了:一是教师的教学理念。二是对教材的理解与处理。 三是教学过程。四是教学效果。评议其先进的教学思想,高超的教学艺术,扎实的学识功底,以及自己的感悟与启发。老师们纷纷将自己的观点和感想发在校园网上,一时间网络成为了教师研究的主阵地。教研氛围较为浓烈。
在本次听评课活动中,老师们的精彩表现不是仅此而已,每一位老师都有各自的长处,不可能一一评述。我们本着共同学习,共同进步的原则进行研究、探索。接下来我把本次活动中的还需要探讨的问题讲一讲,不足之处希望各位老师加以指正。